【摘 要】
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按照常理,教师的专业知识水平肯定比学生高,若参加同等类型的考试必定胜券在握,至少不会输给自己的学生。然而事实并非如此。十多年前,某县曾让高二教师同时参加当年的高考,
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按照常理,教师的专业知识水平肯定比学生高,若参加同等类型的考试必定胜券在握,至少不会输给自己的学生。然而事实并非如此。十多年前,某县曾让高二教师同时参加当年的高考,以确定暑假后高三教师人选。结果发现,语文卷中的议论文写作,有相当一部分教师竟然达不到一类卷的最低评分标准;某大城市曾举行过一次师生作文评改比赛,结果也发现不少教师写不过学生。这其中当然有很多复杂的原因,但有一点应该承认：社会有分工,位置有不同,事物有分类,术业有专攻。在应试教育的格局下,
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