【摘 要】
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由塞里格曼等倡导的积极心理学与当下的高校职业生涯教育在需求、目标及理论上有着诸多契合点。基于此,在新时代教育背景下,构建积极心理学视域下的高校学生职业生涯教育新模
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“西部贫困地区县级政府提升县域义务教育均衡发展治理能力的路径优化研究”(15BGL163)
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由塞里格曼等倡导的积极心理学与当下的高校职业生涯教育在需求、目标及理论上有着诸多契合点。基于此,在新时代教育背景下,构建积极心理学视域下的高校学生职业生涯教育新模式,引领高校学生的学习生涯与职业生涯发展。这个模式由分段培养机制、弹性调节机制及心理资本积累机制所构成,这三大机制相互联系、互相补充,共同形成一个有计划、有弹性、可持续、充满活力的高校学生职业生涯教育模式。从而帮助高校学生科学进行并落实职业生涯规划,将个人特质、兴趣和国家社会需要相结合,培养出一代走在时代前列的青年奋进者、开拓者、奉献者。
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