是酸?是甜?是苦?是咸?

来源 :作文成功之路·教育前言 | 被引量 : 0次 | 上传用户:InsidedotNET
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  江苏省淮安市实验小学
  明天就要语文考试了,我急得像热锅上的蚂蚁,心怎么也定不下来!
  第二天,我带着紧张的心情走进了考场,直挺挺的坐在那等待着监考老师的到来。老师来的那一刻,我大脑里一片空白,接过卷子,我的心咚咚直跳,头皮发胀,眼前卷子上的字也摇摇晃晃看不清。我赶紧闭上眼睛,晃了晃脑袋,一遍又一遍的回忆老师和妈妈说过的三要素:一要有耐心,二要有仔细看题,三要认真检查!顿时,我如老僧入定,静下心,开始争分夺秒地做题。就在我专心做题时,一块大石头拦在了我面前,我想了想课本,又仔细的“相面”难题,寻找突破口,力争解决它,可我的身体似乎在跟我作对,心跳加速,头脑也变得十分不灵活。怎么办?怎么办?我不甘心失败,于是重新振作,再次读题、审题、思考……终于,柳暗花明,真的答出了一道题,刹那间,我紧绷的身体顿时一松,重重的呼了一口气,心里甭提多高兴了,真是美哉妙哉!但事情不能总是十全十美吧,有的题我绞尽脑汁也无济于事,真是懊恼急了!
  90分钟飞逝而过,目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻,力求找出差错,哪怕一点点,这种感觉就像辣椒在喉头滚动,难受极了!
  時间到了,走出考场的我们激烈的探讨着答案、分数,有的同学哈哈大笑,有的同学眉头紧锁,哎,不知道成绩公布时,又是几家欢喜几家愁!
  考试,考试,是酸?是甜?是苦?是咸?唉!
  (指导教师 刘雯雯)
其他文献
4月16日,奥创利公司在北京举办了“构造21世纪布线系统”技术研讨会,这是奥创利此次研讨会的最后一站。奥创利此次研讨会的主要目的是屏蔽与非屏蔽布线产品以及未来布线的发
想让电脑干活更快一点?不妨先试试让显示飞起来。笔者说的不是在显示器上插翅膀,而是Diamond公司Viper V330 128位显示卡的奇快速度表现。该产品的2D效果非常好,甚至比得上一
颅脑损伤的病死率和致残率高居身体各部位损伤之首,带来了严重的社会问题[1]。颅脑损伤的及时救治,对患者的预后极其重要[2]。我院2011-08~2012-12对420例颅脑损伤患者采取专
肺癌是最常见的肺原发性恶性肿瘤,大约80%的肺癌患者属于非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)。非小细胞肺癌患者主要是外科治疗,但约有30%~40%的非小细胞肺癌患者
【摘 要】  信息技术的快速发展使得多媒体教学技术在课堂教学中的应用愈加频繁与广泛,多媒体技术也以其自身优势大大提高了课堂教学效率。本文旨在探索多媒体技术在小学语文识字教学中的使用,并对如何提高识字教学效率提出建议。  【关键词】  小学语文 识字教学 多媒体 教学策略  多媒体技术具有直观性、形象性,并且能够呈现丰富多彩、五颜六色的教学内容,将声音、图像、文字、视频集为一体,促进小学语文课堂识字
随着我国金融体制改革的不断深化和完善,如何保障金融机构的金融资产安全、可靠和高效地运营,防范金融风险,已成为国内金融业面临的重要问题,也是人民银行的一项重要监管职能
术后早期炎性肠梗阻(earlypostoperative inflammatory ileus,EPII)是特殊类型肠梗阻,具有其特殊的病理、生理、临床表现及治疗方法,病因繁多,一般发生于腹部手术后1月内。
【摘 要】  在初中语文教学中,阅读与写作之间有着密切的联系。对此,初中语文教师需要清楚的意识到这一点,并采取措施将阅读教学与写作教学相融合,实现读写一体化教学,促进阅读与写作教学效果的提升,进而强化学生的阅读能力和写作能力。  【关键词】  初中语文 读写结合 一体化教学 教学研究 教学实践  随着我国教育事业的快速发展,初中语文教育模式得以更新。在初中语文教学活动中应用读写一体化教学模式,有利
随着高中教材内容的不断更新,诗歌方面的文章比例明显增多,诗歌是我国的文学财富,也体现了我国民族的力量和智慧.这些诗歌对我们了解民族文化和提高人们的文化水平有着重要意
【摘 要】如何更有效地进行主题单元活动的设计和实施,在实践中,笔者探索了一些教学策略,既能使学生把所学到的基础知识、掌握的基本技能应用到实际生活中去,又能使学生亲自参加到语文实践中,不断认识自我,发现自我,感受到成功,在实践中不断增强语文学习的积极性和主动性,培养语文学习的关键能力。  【关键词】主题 单元 活动  一、观察→分享  低年级学生好奇心强,注意力容易分散,利用周围的自然资源,激发学生