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一、创设情境,引入概念（一）问题情境1为了响应建设＂美丽南宁、美丽校园＂的号召,学校决定修建一个花圃,数学活动小组来到操场进行实地测量。教师用微视频展示数学活动小组提出的问题：在一块长30米、宽20米的矩形草地上,沿着长边修一条路,剩余的种花。
《一元二次方程》教学实录与评析
【摘 要】
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一、创设情境,引入概念（一）问题情境1为了响应建设＂美丽南宁、美丽校园＂的号召,学校决定修建一个花圃,数学活动小组来到操场进行实地测量。教师用微视频展示数学活动小组提出的问
【机 构】
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南宁市第二十六中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年8期
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