【摘 要】
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师范生师德培养的实效, 不仅关系到教师个体的专业成长和我国教师队伍的素质提升, 更关系到我国科教兴国战略和人才强国战略的有效落实.网络时代背景下, 师范生师德培育所面
【基金项目】
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辽宁省社会科学规划基金思政专项(15BSZ007);辽宁经济社会发展立项课题(2017lslktyb-154);沈阳师范大学教学改革研究项目教师教育专项(JGJSJY201518);辽宁省中国特色社会主义研究基地(ZTSZXKTB201609)
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师范生师德培养的实效, 不仅关系到教师个体的专业成长和我国教师队伍的素质提升, 更关系到我国科教兴国战略和人才强国战略的有效落实.网络时代背景下, 师范生师德培育所面临的职业认同、 价值判断、 网络舆情等一系列现实拷问, 可以尝试以师范生网络意见领袖为抓手, 从三个方面开展高校师范生师德培育的新尝试： 一是抓住“ 关键少数”, 开展师范生网络意见领袖队伍的建设;二是紧跟网络舆情发展态势, 抓住师范生师德教育的时效性; 三是利用网络语言的优势, 实现师范生师德教育的话语转型.
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