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本文以“广西阳朔县人文价值教育课程开发的行动研究”国际项目的实施为例，提出建立高校师范生与中小学教师学习共同体，将人文价值教育理念融入教师培训、课程资源开发和学科教学的过程当中，提升在职教师与师范生的教学、科研能力和人格修养，实现u-s协作共同体的互利与共赢。
U-S协作下师范生与中小学教师专业发展共同体的建构-基于“广西阳朔县人文价值教育课程开发的行动研究”国际项目的实践经验
【摘 要】
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本文以“广西阳朔县人文价值教育课程开发的行动研究”国际项目的实施为例，提出建立高校师范生与中小学教师学习共同体，将人文价值教育理念融入教师培训、课程资源开发和学科教
【机 构】
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广西师范大学教育学部
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年35期
【基金项目】
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2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目“高师小学教育本科专业‘学训研’人才培养模式的设计与实践”（2015JGAl54）
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