【摘 要】
:
反思性教学法是近年来在国外发展起来的一种新的教学理论研究方法,既能改善教学效果,又能促进教师自我完善.反思性教学法是指教学主体借助行动研究,不断探究与解决自身和教学
论文部分内容阅读
反思性教学法是近年来在国外发展起来的一种新的教学理论研究方法,既能改善教学效果,又能促进教师自我完善.反思性教学法是指教学主体借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的、教学工具等方面的问题.是教师通过对教学方式、课程设计、教学质量等的自我评估,找出教学过程存在的问题,提高教学质量的过程.是以解决教学中存在的问题为基础的创新型教学方法.
其他文献
关于课堂练习的设计,有人认为,课后习题那么多,辅助性的练习册也很丰富,没必要多花这点心思.其实不然,面对繁多的习题,教师仍需有的放矢地作出选择,并根据本班学生的实际情况
为了适应时代的要求,为了学生可持续发展,笔者认为,在物理课程中应增设物理“探究活动”的内容,给学生创设一个亲近生活、亲近社会的时空.本文就初中物理“探究活动”作一初
翻译教学是培养翻译人才的主要途径,也是大学英语教学中的重要组成部分。本文分析了大学英语教学中翻译教学的现状,并结合本人的教学实践对实施翻译教学的途径进行探析。
Tr
化学是一门以实验为基础的学科.在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的课题.
词汇是语言最重要的要素之一,词汇教学在英语教学中重要地位也不言而喻.在目前的词汇教学过程中,学习者的词汇习得效果不太理想.本文浅谈交际法在词汇教学中的应用,交际法不
本文综述了国内学者对新一轮大学英语教学改革的见解和讨论——目前大学英语教学的新出路应该是合理开展基于内容的英语教学,阐述了基于内容的教学模式和开展这种教学模式的
本文以建构主义、人本主义理论为基础,结合大学英语课程要求,构建并检测了课堂教学与网络自主学习相结合的任务型大学英语教学模式,期望通过该模式的应用以及推广,达到真正提
《小学语文新课程标准》在总目标中明确指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能.”所谓想象力是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象
本文从话题及话轮转换的角度,对国际商务谈判进行分析,目的是分析谈判中中西方话题提出的区别以及如何和谐进行话题转换,以促进谈判的顺利进行.
英语视听说课程以网络技术为支撑,构建更好的大学英语视听说课程教学模式是推动大学英语教学改革发展的关键.新的教学模式应当充分利用资源,朝着个性化学习、自主式学习方向