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实施“2011计划”为培养研究生拔尖创新人才提供了契机。针对高校拔尖创新人才培养体系的存在问题，论述了研究生协同创新之内涵与特性、构成要素和人才培养模式。根据最近审批的“2011协同创新中心”的运作特点，首先说明了遴选有创新潜质的研究生，进入“2011协同创新中心”，从事研究，建立拔尖人才培养机制的必要性；然后分析了该机制在培养方案、学术文化、资源共享、人才成长环境和制度改革等方面，对于研究生在团队创新作为和研究水平提升上的优势和实践价值；最后提出了实施“2011计划”、培养研究生拔尖创新人才的建议。