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关键词：新形势;高校学生;管理革新
高校学生管理工作作为学生管理的重要途径之一，其对学校的稳定和学生的良好发展都有着重要影响。但目前新形势下的高校教育及管理工作正面临着巨大的挑战，因此，各高校工作管理者需要注重自身思想的解放，坚持工作创新，探索学生工作管理新模式，进行管理革新，实现高效管理，达到优质教育的目标。
一、目前高校学生管理工作存在的问题
（一）飞速发展的互联网对于学生管理工作的冲击
随着互联网的快速发展和普及，高校学生的思维发展和生活学习都在发生变化，有利有弊。对于高校学生工作管理而言，一方面，便捷的互联网为高校提供了全新的管理领域，有助于高校对学生管理的思想政治工作产生新进展。另一方面，互联网的普及也很大程度上冲击了传统的学生管理办法，导致了一些不良影响：第一，互联网的方便快捷让社会大众对于学校的教育工作开始产生质疑;第二，在如今互联网大量资料信息共享的环境条件下，利用互联网学生获取知识的途径变得多样且快捷，导致教师进行知识讲授这一途径不再那么受学生的追捧;第三，网络上信息资料杂乱，不乏一些影响学生心理健康的负面信息，由于学生的判断力不足，容易受益惑，从而导致学校的思想道德教育难以发挥其真正的效果;第四，学生或多或少会受到互联网虚拟化的教育的影响，致使学生沉溺网络虚拟化，严重的甚至可能做出违法犯罪的行为。
（二）不断发展的市场经济增加了管理方面的问题
随着市场经济的不断发展，传统的学生管理办法已经无法适应飞速发展的市场经济，不能满足高效进步发展的要求，高校的学生队伍在逐年增加，因此面临的管理问题也随之逐年增多。当下，只有进行高校学生工作管理革新才能很好地顺应市场经济的发展与高校自身的进步发展。高校学生工作管理工作具有时效性，革新应以传统的管理模式为基础依据，坚持以人为本的新体制要求。
（三）高校学分制的实行增加了管理难度
目前绝大多数高校已经采用学分制的管理方式，这一方式的推行在一定程度上冲击了原本整齐划一的专业班级的教学模式，不同专业的学生可以一起上课，使专业班级的这一集体变得势合形离。对于整个学校学生管理工作来说，管理难度大有增加。另外，学校选修课的开设，学生可以自由进行选课学习，没有了绝对的定向性，致使学校对学生的管理工作同样大受影响。对于这些问题，学校想要对学生进行专业化的管理，就需要创新渠道，进行学生管理工作革新。
（四）经济全球化对于高校管理工作的影响
中国加入世界贸易组织后，促进了与其他国家政治经济和民族文化的交流学习。为了适应经济全球化的进程，我国的教育事业也将面临不小的挑战。国家之间有着不同的文化观念，学校之间同样有着教育理念、思想观念等差异，所以也需要互相进行文化交流借鉴，不断地相互适应和相互融合。经济全球化飞速发展，各类高校也需要不断提高学生思想政治教育的标准跟上发展进程，不断创新改革思想道德教育。此外，经济全球化也带来了多渠道的各方面的文化交往。由于大部分学生的思想认识不够完善，所以容易受到外来的风俗习惯的影响，如果高校只是采用传统的教育管理办法，己不能适用于经济全球化形势下的学生管理工作。因此，高校想要培养学生健康、积极向上且有辨别力的思想观念，就需要进行管理办法的革新。
（五）社会化和多校区的后勤管理增加学生与学校间的矛盾
现如今我国许多高校都是开放学校后勤管理工作的，社会人员可以深入学校。经营基本都是以盈利为目的，社会经营者在学生大量消费后，也开始增强自身的教育投资意识，对学校的各类条件开始产生各式各样的要求，这种情况的发展会逐渐增加学校和学生间的矛盾。比如高校中大量存在的不同专业和年级的学生混合住宿的情况，就增加了学生管理工作的难度。此外，由于学生数量的逐年增加，高校原本的校园规模已经不能满足大数量的学生要求，所以高校都选择建立新校區，但管理模式却没有进行改革，只是以本部学生为主，这并不能很好地进行新校区的学生管理。因此，面对这些新情况，学校管理者需要积极探索科学合理的管理方式，进行学生管理工作革新。
二、管理意识和管理观念的革新
（一）管理意识
高校学生管理意识革新包括时代和创新两方面，前者高校学生管理工作应该与时代发展步调一致，不断发展人的自主性及创造性;后者则是要注重培养创新意识，研究了解新形势下高校学生的精神和价值需求，积极创新学生管理工作内容和形式，充分利用好现代社会、心理教育等优秀学科的课堂教学，高效培养优秀学生人才。
（二）管理观念
高校学生工作管理者应该摒弃不符合新时代要求的旧观念，建立开放、民主服务的学生管理新观念。目前现代社会信息化正在迅速发展，对此我国高校应该根据更为开放务实的理念，充分利用现代化媒体技术，展开高效的学生工作管理。大学生数量越来越大，就业竞争压力也随之增加，这导致很多在校大学生都有就业担心的心理压力，对此学校可以进行一定的就业心理指导，有效保护和帮助学生的心理健康。此外，高校应该注重建设学生公平公正性及主体性的观念，在学校搭建平等自由的平台，以供学生参与各类活动，有助于学生的自由发展。
三、管理工作方式的革新
随着高等教育全球化进程的不断推进，其信息化特征越发明显，学生的思想观念也变得越来越复杂，传统的学生工作管理方式已经难以跟上时代步伐，需要进行一定的革新，促进管理方式的合理规范、科学民主。
（一）向开放式管理转变
由封闭式的管理向开放式转变，一是切实贯彻好党的教育方针，管理中渗透思想政治工作，从而全面提高高校学生的综合素质;二是在管理中渗透学分制、后勤社会化改革，建立健全与其相衔接的学生管理运行新机制;三是要在管理中渗透好社会沟通，实现学生管理工作能够最大限度共享社会的人力、财物和信息。 （二）向质量化管理转变
由数量化的管理向质量化管理转变，一是要进行质量的全员管理和全程管理，让每一个人都做质量管理的主体，充分体现工作过程以质量取胜的基本原则;二是要密切关注投入的效果，争取产出大于投入，并尽可能地通过少量的投入获取一定的产出，降低学生工作管理的成本，增大管理效益;三是要注重开源与节流的有机结合，科学合理地利用好每一点资源，同时可以多尝试增强管理资源的再造功能。
（三）向综合性管理转变
由单一管理向综合管理服务为主转变，首先要增强管理手段和措施的综合性，通过综合运用多种管理手段，有效提高管理成效;其次依据管理对象的不同特点进行分类综合管理;再次要提高管理与服务的综合性，引进一定的服务功能，完善服务体系，将管理与服务有机结合，让两者达到相辅相成的效果。
（四）注重管理主体的转变
以学生作为管理主体，让学生尝试进行自主管理，提高学生自主管理的意识，促进学生建设自主性思维和功能。同时，加强学生干部队伍的建设，赋予队伍一定自主管理权利，让学生干部功能得到充分发挥，促进管理工作的有效进行。
四、管理工作功能的革新
随着社会新形势下高校教育管理建设的不断完善，学生工作功能也产生了较大的改变。目前的学生工作己开始研究将政治功能和政治业务进行融合管理，促进学生的全面发展，统一社会功能和学生自我发展，将学生需求与国家发展需求相结合，注重培养学生人格素养，将社会家庭等实践性的环节加入到高校教育中，强化素质教育;除此之外，工作功能还应该符合学生身心的健康发展，可以将体育加入到学生工作内容中，同时培养学生工作创新和创业思维能力，利用好现代化网络的优势，引导学生思考一些政治、国际或环境问题，改革创新工作功能，促进学生管理工作的顺利开展。
五、工作体制的革新
高校对于学生管理工作的创新，除了管理意识、工作方式等，还有对工作体制的革新，工作体制革新对于学生工作服务功能的增长有着重要作用。体制革新内容主要包含了对学生工作理念、工作行业标准等的确立和改革;明确学生管理工作的自主发展地位，强化学生事务、服务等方面的管理工作;重视学生工作的统一和融合，打破传统的各院校各系之间互不相干的工作管理格局，加强他们之间管理工作功能的交流融合，进而形成全校统一融合的学生工作网络;积极改变学生被动接受教育的管理工作模式，建设管理工作的权威性和有效性，促进学生工作体制的合理改革创新，实现新形势下学生工作管理的高效性。
六、結语
高校学生管理工作革新是高校管理工作的关键部分，对整个高校学生管理工作的顺利开展起到十分重要的作用。在如今的社会新形势下，学生的思想观念转变很大，所以想要科学有效地进行学生管理工作，需要改革创新传统的管理观念、管理方式和管理体制等来解决学生管理过程中存在的问题，让管理模式满足新形势的发展要求，进而保障学生管理工作进一步发展。
高校学生管理工作作为学生管理的重要途径之一，其对学校的稳定和学生的良好发展都有着重要影响。但目前新形势下的高校教育及管理工作正面临着巨大的挑战，因此，各高校工作管理者需要注重自身思想的解放，坚持工作创新，探索学生工作管理新模式，进行管理革新，实现高效管理，达到优质教育的目标。
一、目前高校学生管理工作存在的问题
（一）飞速发展的互联网对于学生管理工作的冲击
随着互联网的快速发展和普及，高校学生的思维发展和生活学习都在发生变化，有利有弊。对于高校学生工作管理而言，一方面，便捷的互联网为高校提供了全新的管理领域，有助于高校对学生管理的思想政治工作产生新进展。另一方面，互联网的普及也很大程度上冲击了传统的学生管理办法，导致了一些不良影响：第一，互联网的方便快捷让社会大众对于学校的教育工作开始产生质疑;第二，在如今互联网大量资料信息共享的环境条件下，利用互联网学生获取知识的途径变得多样且快捷，导致教师进行知识讲授这一途径不再那么受学生的追捧;第三，网络上信息资料杂乱，不乏一些影响学生心理健康的负面信息，由于学生的判断力不足，容易受益惑，从而导致学校的思想道德教育难以发挥其真正的效果;第四，学生或多或少会受到互联网虚拟化的教育的影响，致使学生沉溺网络虚拟化，严重的甚至可能做出违法犯罪的行为。
（二）不断发展的市场经济增加了管理方面的问题
随着市场经济的不断发展，传统的学生管理办法已经无法适应飞速发展的市场经济，不能满足高效进步发展的要求，高校的学生队伍在逐年增加，因此面临的管理问题也随之逐年增多。当下，只有进行高校学生工作管理革新才能很好地顺应市场经济的发展与高校自身的进步发展。高校学生工作管理工作具有时效性，革新应以传统的管理模式为基础依据，坚持以人为本的新体制要求。
（三）高校学分制的实行增加了管理难度
目前绝大多数高校已经采用学分制的管理方式，这一方式的推行在一定程度上冲击了原本整齐划一的专业班级的教学模式，不同专业的学生可以一起上课，使专业班级的这一集体变得势合形离。对于整个学校学生管理工作来说，管理难度大有增加。另外，学校选修课的开设，学生可以自由进行选课学习，没有了绝对的定向性，致使学校对学生的管理工作同样大受影响。对于这些问题，学校想要对学生进行专业化的管理，就需要创新渠道，进行学生管理工作革新。
（四）经济全球化对于高校管理工作的影响
中国加入世界贸易组织后，促进了与其他国家政治经济和民族文化的交流学习。为了适应经济全球化的进程，我国的教育事业也将面临不小的挑战。国家之间有着不同的文化观念，学校之间同样有着教育理念、思想观念等差异，所以也需要互相进行文化交流借鉴，不断地相互适应和相互融合。经济全球化飞速发展，各类高校也需要不断提高学生思想政治教育的标准跟上发展进程，不断创新改革思想道德教育。此外，经济全球化也带来了多渠道的各方面的文化交往。由于大部分学生的思想认识不够完善，所以容易受到外来的风俗习惯的影响，如果高校只是采用传统的教育管理办法，己不能适用于经济全球化形势下的学生管理工作。因此，高校想要培养学生健康、积极向上且有辨别力的思想观念，就需要进行管理办法的革新。
（五）社会化和多校区的后勤管理增加学生与学校间的矛盾
现如今我国许多高校都是开放学校后勤管理工作的，社会人员可以深入学校。经营基本都是以盈利为目的，社会经营者在学生大量消费后，也开始增强自身的教育投资意识，对学校的各类条件开始产生各式各样的要求，这种情况的发展会逐渐增加学校和学生间的矛盾。比如高校中大量存在的不同专业和年级的学生混合住宿的情况，就增加了学生管理工作的难度。此外，由于学生数量的逐年增加，高校原本的校园规模已经不能满足大数量的学生要求，所以高校都选择建立新校區，但管理模式却没有进行改革，只是以本部学生为主，这并不能很好地进行新校区的学生管理。因此，面对这些新情况，学校管理者需要积极探索科学合理的管理方式，进行学生管理工作革新。
二、管理意识和管理观念的革新
（一）管理意识
高校学生管理意识革新包括时代和创新两方面，前者高校学生管理工作应该与时代发展步调一致，不断发展人的自主性及创造性;后者则是要注重培养创新意识，研究了解新形势下高校学生的精神和价值需求，积极创新学生管理工作内容和形式，充分利用好现代社会、心理教育等优秀学科的课堂教学，高效培养优秀学生人才。
（二）管理观念
高校学生工作管理者应该摒弃不符合新时代要求的旧观念，建立开放、民主服务的学生管理新观念。目前现代社会信息化正在迅速发展，对此我国高校应该根据更为开放务实的理念，充分利用现代化媒体技术，展开高效的学生工作管理。大学生数量越来越大，就业竞争压力也随之增加，这导致很多在校大学生都有就业担心的心理压力，对此学校可以进行一定的就业心理指导，有效保护和帮助学生的心理健康。此外，高校应该注重建设学生公平公正性及主体性的观念，在学校搭建平等自由的平台，以供学生参与各类活动，有助于学生的自由发展。
三、管理工作方式的革新
随着高等教育全球化进程的不断推进，其信息化特征越发明显，学生的思想观念也变得越来越复杂，传统的学生工作管理方式已经难以跟上时代步伐，需要进行一定的革新，促进管理方式的合理规范、科学民主。
（一）向开放式管理转变
由封闭式的管理向开放式转变，一是切实贯彻好党的教育方针，管理中渗透思想政治工作，从而全面提高高校学生的综合素质;二是在管理中渗透学分制、后勤社会化改革，建立健全与其相衔接的学生管理运行新机制;三是要在管理中渗透好社会沟通，实现学生管理工作能够最大限度共享社会的人力、财物和信息。 （二）向质量化管理转变
由数量化的管理向质量化管理转变，一是要进行质量的全员管理和全程管理，让每一个人都做质量管理的主体，充分体现工作过程以质量取胜的基本原则;二是要密切关注投入的效果，争取产出大于投入，并尽可能地通过少量的投入获取一定的产出，降低学生工作管理的成本，增大管理效益;三是要注重开源与节流的有机结合，科学合理地利用好每一点资源，同时可以多尝试增强管理资源的再造功能。
（三）向综合性管理转变
由单一管理向综合管理服务为主转变，首先要增强管理手段和措施的综合性，通过综合运用多种管理手段，有效提高管理成效;其次依据管理对象的不同特点进行分类综合管理;再次要提高管理与服务的综合性，引进一定的服务功能，完善服务体系，将管理与服务有机结合，让两者达到相辅相成的效果。
（四）注重管理主体的转变
以学生作为管理主体，让学生尝试进行自主管理，提高学生自主管理的意识，促进学生建设自主性思维和功能。同时，加强学生干部队伍的建设，赋予队伍一定自主管理权利，让学生干部功能得到充分发挥，促进管理工作的有效进行。
四、管理工作功能的革新
随着社会新形势下高校教育管理建设的不断完善，学生工作功能也产生了较大的改变。目前的学生工作己开始研究将政治功能和政治业务进行融合管理，促进学生的全面发展，统一社会功能和学生自我发展，将学生需求与国家发展需求相结合，注重培养学生人格素养，将社会家庭等实践性的环节加入到高校教育中，强化素质教育;除此之外，工作功能还应该符合学生身心的健康发展，可以将体育加入到学生工作内容中，同时培养学生工作创新和创业思维能力，利用好现代化网络的优势，引导学生思考一些政治、国际或环境问题，改革创新工作功能，促进学生管理工作的顺利开展。
五、工作体制的革新
高校对于学生管理工作的创新，除了管理意识、工作方式等，还有对工作体制的革新，工作体制革新对于学生工作服务功能的增长有着重要作用。体制革新内容主要包含了对学生工作理念、工作行业标准等的确立和改革;明确学生管理工作的自主发展地位，强化学生事务、服务等方面的管理工作;重视学生工作的统一和融合，打破传统的各院校各系之间互不相干的工作管理格局，加强他们之间管理工作功能的交流融合，进而形成全校统一融合的学生工作网络;积极改变学生被动接受教育的管理工作模式，建设管理工作的权威性和有效性，促进学生工作体制的合理改革创新，实现新形势下学生工作管理的高效性。
六、結语
高校学生管理工作革新是高校管理工作的关键部分，对整个高校学生管理工作的顺利开展起到十分重要的作用。在如今的社会新形势下，学生的思想观念转变很大，所以想要科学有效地进行学生管理工作，需要改革创新传统的管理观念、管理方式和管理体制等来解决学生管理过程中存在的问题，让管理模式满足新形势的发展要求，进而保障学生管理工作进一步发展。