【摘 要】
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审美修养是高校教师素质结构之一,对其道德品质、学识水平和风度气质具有影响、促进作用;贯彻党的教育方针,培养德智体美等方面全面发展的人才,无论是确立"大美育"的思想,在
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审美修养是高校教师素质结构之一,对其道德品质、学识水平和风度气质具有影响、促进作用;贯彻党的教育方针,培养德智体美等方面全面发展的人才,无论是确立"大美育"的思想,在学科教育过程中实施美育,还是把教学看作一门特殊的艺术,努力提高教学水平,都要求高校教师加强审美修养;要通过提高思想认识,建立管理制度和考核机制,重视人文知识、美学理论和艺术知识的学习,有意识地参加审美实践,提高高校的文化品位和格调等措施,从主客观两方面加强教师的审美修养.
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