【摘 要】
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每个学前儿童在生活中都会提出这些问题，“我从哪里来？”“妈妈是如何生下我的?”。一直来，对个体性教育的关注多强调在青春期，实际上，幼儿期的性教育对个体的身也健康发展有着独
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每个学前儿童在生活中都会提出这些问题，“我从哪里来？”“妈妈是如何生下我的?”。一直来，对个体性教育的关注多强调在青春期，实际上，幼儿期的性教育对个体的身也健康发展有着独特的作用和意义。在进入青春期之前,儿童的性心理一直处于十分低下的水平，性激素分泌量也极少，但并不是说儿童对性的认识是完全没有的。
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