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在近几年的小学阶段的音乐教育中,学生的积极性和学习效果都得不到良好的回应,为了提高小学音乐教学的有效性,本文在当前音乐教学中存在的弊端做一个细致的分析,再提出:确保小学音乐课程安排的合理性;教师要注意音乐课堂中的用语和情感表达;巧妙实施课外活动和课堂切入,引起学生的兴趣;课堂教学应该以学生为主体等问题解决建议,希望对提高小学音乐的有效性有所帮助。