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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-35-225
一、本课题的研究目的
合唱属声乐艺术范畴，是多声部音乐的一个品种，是以群体歌唱为本体的表演艺术形式之一。
合唱与指挥课作为高等师范院校音乐专业的一门必修课，就其教学目标而言，主要是通过对合唱知识、指挥技能的传授。
然而据笔者对课程内容的观察发现音乐专业班学生在指挥及排练合唱作品以及演出实践过程中，欠缺了合唱必备的理论知识及排练技术技巧，而其他专业，例如学前教育、初等教育专业的学生，对这一领域掌握的相关知识更为欠缺。同时，大部分同学对的合唱鉴赏力和演唱多声部合唱歌曲的能力都处于入门阶段。
为响应六盘水各个地区中小学如火如荼开展社会主义核心价值观“组歌”进校园合唱比赛，足以见得，照目前的社会需求而言，我校学生在校期间应学习到相应的合唱排练技术技巧，为日后就业打下基础。
为保护和推广本土音乐文化，使学生更好地掌握合唱教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后在工作中胜任学校课堂音乐教学、开展第二课堂教学活动、参与社会合唱活动打下良好的基础，在此申报此课题，旨在打造更加全面的适用于社会需求的音乐教育人才。
本课题的研究者在本科学习的是合唱专业，对合唱有了较深的了解，也有较强的排练指挥能力，多次接触少数民族合唱作品，对其民族特点、风格、教学、排练都有一定的了解，同时在校期间学习少数民族音乐相关课程，对少数民族音乐的传承有极大的认同感，自进入工作岗位以来，任六盘水幼儿师范高等专科学校大专合唱团常任指挥、音乐课程教师，具有优秀的教学能力及合唱排练经验。
同时在研究实践中，早已于2011年至今，每学期研究者都会开设合唱选修课，学习内容为合唱的基础训练、排练技巧、作品改编及编创、合唱作品鉴赏，因此在不断探索中已具备相关的经验和教学能力。
在近三年的学习中，部分学生运用已掌握合唱排练的必备技术技巧，在多彩贵州六盘水市级合唱比赛、六盘水幼儿师范高等专科学校校园艺术节、六盘水幼儿师范高等专科学校军训军歌比赛中喜获佳绩，同时，也组织并排练了部分合唱节目参演六盘水部分幼儿园、中小学校园展演，比赛，获得好评。
二、研究过程中采用的主要方法与措施
课题设计将应用于我校学生未来就业需求，在符合我校实际生源校情的基础上，将合唱排练法引入课堂教学。因此在研究过程中，积极地探索如何增强合唱课程的实用性。在研究过程中，有意识地运用教育科研及实践排练相结合的方法;依据科研思路，有计划、有步骤地进行;采用教学、排练、演出、比赛相结合的研究手段，整理并搜集研究资料，以此例证课题具有极强的操作性，并能经受观察和验证，因此课题的验证需以实际的课堂教学和汇报演出来证明课题的可操作性。成果将成型于论文及汇报演出音乐会、相关比赛的形式。
成果具有哪些实践指导意义：为使学生更好地掌握合唱教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后在工作中胜任学校课堂音乐教学、开展第二课堂教学活动、参与社会合唱活動打下良好的基础，在此申报此课题，旨在打造更加全面的适用于社会需求的音乐教育人才。
并期望以此作为开端，带动学生以更加热情和富有责任意识的精神来学习并保护和传承我省优秀的民族文化 ，甚至在今后的工作中，能够建设具有六盘水特色的少数民族文化的合唱团。培养真正能够服务于基层教学及文艺演出的文化传承者、走进山乡、发展山乡、建设山乡、弘扬山乡、教育山乡文化的教育工作者。
三、研究理论方面的创新之处
1、目前我校仅针对学前教育学生开设为期一学年、每周一节的与合唱指挥有关的课程，而合唱排练法的相关技术并非一堂指挥课的内容可以涵盖的，同时，就目前各幼儿园、小学、初高中的每年举行班班有歌声等合唱展演来看，学前教育专业需要，我省乃至全国，各中小学的音乐教师与行政班级的比例可知，学校内音乐教师负责的班级多、任务重，因此学前专业、初教专业的学生在未来就业后成为班主任，也同样需要具备给所带班级排练的能力。
2、论文《论小花苗与高男高音相结合的表演形式》的发表，为我国少数民族音乐与西方音乐结合提供了理论支撑，在论文中详细的阐述了如何结合的表现形式，并对在此领域有兴趣进行创作的作曲家提供了创作建议。
我校地处山区，建立在以少数民族的主要聚居地之一的贵州省，因此发展符合本省省情、本市市情的少数民族音乐也可推动我市打造文化型城市，若学生能在将来的工作岗位中推行保护当地少数民族音乐文化，沿袭如水城山歌合唱、六枝苗歌合唱、盘县彝族歌曲等，将有利于山乡基础教育、少数民族文化传承与保护、我校特色课程的构建和推广，在符合我校实际生源校情的基础上，开展特色课程教学。
四、研究过程中遇到的问题及反思
首先在资料收集的时候，因为人员的缺乏以及条件有限，部分教学内容及视频未能及时保存下来有小部分学生在毕业离校后便失去了联络，未能同步取得相应的教学反馈;其次因目前教学师资有限，时间、场地有限，每周仅能利用社团课及每周一节的课进行教学实践;最后因演出、比赛的机会较少，只得在课堂教学中让每个学生都得到锻炼的机会。
反思：此期间学生的思想意识也极为重要，随着研究的不断进行，与学生之间的沟通增加，通过一次次的谈话使学生们开始意识到自己合唱不仅仅是一门音乐表演形式，更重要的是在学习过程中使人锻炼出了不惧困难、团队配合、换位思考等重要的品质。
通过近两年的的研究，经过了一些必经的磨练后，以论文的发表、多次大型晚会的参演和比赛获奖，证实了在六盘水幼儿师范高等专科学校音乐课堂引入含本地山歌风格的合唱排练法的可行性，这一研究为培养未来教师应具备的合唱排练能力提供了理论基础，具有可操作性。
一、本课题的研究目的
合唱属声乐艺术范畴，是多声部音乐的一个品种，是以群体歌唱为本体的表演艺术形式之一。
合唱与指挥课作为高等师范院校音乐专业的一门必修课，就其教学目标而言，主要是通过对合唱知识、指挥技能的传授。
然而据笔者对课程内容的观察发现音乐专业班学生在指挥及排练合唱作品以及演出实践过程中，欠缺了合唱必备的理论知识及排练技术技巧，而其他专业，例如学前教育、初等教育专业的学生，对这一领域掌握的相关知识更为欠缺。同时，大部分同学对的合唱鉴赏力和演唱多声部合唱歌曲的能力都处于入门阶段。
为响应六盘水各个地区中小学如火如荼开展社会主义核心价值观“组歌”进校园合唱比赛，足以见得，照目前的社会需求而言，我校学生在校期间应学习到相应的合唱排练技术技巧，为日后就业打下基础。
为保护和推广本土音乐文化，使学生更好地掌握合唱教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后在工作中胜任学校课堂音乐教学、开展第二课堂教学活动、参与社会合唱活动打下良好的基础，在此申报此课题，旨在打造更加全面的适用于社会需求的音乐教育人才。
本课题的研究者在本科学习的是合唱专业，对合唱有了较深的了解，也有较强的排练指挥能力，多次接触少数民族合唱作品，对其民族特点、风格、教学、排练都有一定的了解，同时在校期间学习少数民族音乐相关课程，对少数民族音乐的传承有极大的认同感，自进入工作岗位以来，任六盘水幼儿师范高等专科学校大专合唱团常任指挥、音乐课程教师，具有优秀的教学能力及合唱排练经验。
同时在研究实践中，早已于2011年至今，每学期研究者都会开设合唱选修课，学习内容为合唱的基础训练、排练技巧、作品改编及编创、合唱作品鉴赏，因此在不断探索中已具备相关的经验和教学能力。
在近三年的学习中，部分学生运用已掌握合唱排练的必备技术技巧，在多彩贵州六盘水市级合唱比赛、六盘水幼儿师范高等专科学校校园艺术节、六盘水幼儿师范高等专科学校军训军歌比赛中喜获佳绩，同时，也组织并排练了部分合唱节目参演六盘水部分幼儿园、中小学校园展演，比赛，获得好评。
二、研究过程中采用的主要方法与措施
课题设计将应用于我校学生未来就业需求，在符合我校实际生源校情的基础上，将合唱排练法引入课堂教学。因此在研究过程中，积极地探索如何增强合唱课程的实用性。在研究过程中，有意识地运用教育科研及实践排练相结合的方法;依据科研思路，有计划、有步骤地进行;采用教学、排练、演出、比赛相结合的研究手段，整理并搜集研究资料，以此例证课题具有极强的操作性，并能经受观察和验证，因此课题的验证需以实际的课堂教学和汇报演出来证明课题的可操作性。成果将成型于论文及汇报演出音乐会、相关比赛的形式。
成果具有哪些实践指导意义：为使学生更好地掌握合唱教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后在工作中胜任学校课堂音乐教学、开展第二课堂教学活动、参与社会合唱活動打下良好的基础，在此申报此课题，旨在打造更加全面的适用于社会需求的音乐教育人才。
并期望以此作为开端，带动学生以更加热情和富有责任意识的精神来学习并保护和传承我省优秀的民族文化 ，甚至在今后的工作中，能够建设具有六盘水特色的少数民族文化的合唱团。培养真正能够服务于基层教学及文艺演出的文化传承者、走进山乡、发展山乡、建设山乡、弘扬山乡、教育山乡文化的教育工作者。
三、研究理论方面的创新之处
1、目前我校仅针对学前教育学生开设为期一学年、每周一节的与合唱指挥有关的课程，而合唱排练法的相关技术并非一堂指挥课的内容可以涵盖的，同时，就目前各幼儿园、小学、初高中的每年举行班班有歌声等合唱展演来看，学前教育专业需要，我省乃至全国，各中小学的音乐教师与行政班级的比例可知，学校内音乐教师负责的班级多、任务重，因此学前专业、初教专业的学生在未来就业后成为班主任，也同样需要具备给所带班级排练的能力。
2、论文《论小花苗与高男高音相结合的表演形式》的发表，为我国少数民族音乐与西方音乐结合提供了理论支撑，在论文中详细的阐述了如何结合的表现形式，并对在此领域有兴趣进行创作的作曲家提供了创作建议。
我校地处山区，建立在以少数民族的主要聚居地之一的贵州省，因此发展符合本省省情、本市市情的少数民族音乐也可推动我市打造文化型城市，若学生能在将来的工作岗位中推行保护当地少数民族音乐文化，沿袭如水城山歌合唱、六枝苗歌合唱、盘县彝族歌曲等，将有利于山乡基础教育、少数民族文化传承与保护、我校特色课程的构建和推广，在符合我校实际生源校情的基础上，开展特色课程教学。
四、研究过程中遇到的问题及反思
首先在资料收集的时候，因为人员的缺乏以及条件有限，部分教学内容及视频未能及时保存下来有小部分学生在毕业离校后便失去了联络，未能同步取得相应的教学反馈;其次因目前教学师资有限，时间、场地有限，每周仅能利用社团课及每周一节的课进行教学实践;最后因演出、比赛的机会较少，只得在课堂教学中让每个学生都得到锻炼的机会。
反思：此期间学生的思想意识也极为重要，随着研究的不断进行，与学生之间的沟通增加，通过一次次的谈话使学生们开始意识到自己合唱不仅仅是一门音乐表演形式，更重要的是在学习过程中使人锻炼出了不惧困难、团队配合、换位思考等重要的品质。
通过近两年的的研究，经过了一些必经的磨练后，以论文的发表、多次大型晚会的参演和比赛获奖，证实了在六盘水幼儿师范高等专科学校音乐课堂引入含本地山歌风格的合唱排练法的可行性，这一研究为培养未来教师应具备的合唱排练能力提供了理论基础，具有可操作性。