论文部分内容阅读
微灌系统有限元法水力解析和设计（八）
【机 构】
：
中国科学院地理研究所
【出 处】
：
节水灌溉
【发表日期】
：
1999年2期
其他文献
脑电地形图目前分为以下三种,现简介如下: 一、自发脑电空间电位分布图(EEGTopography) 它主要描记在安静状态下皮层电活动的电位分布状态。即通常所指的脑电地形图(Brain At
小学语文新课程标准要求：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。陶行知先生说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。从这点来说，语文教学的成功根基就是情感与态度。 一、触及生活 引发内心共鸣 小学生是感性思维发展最快的时期，小
语文的外延即生活。生活是语文教学取之不尽用之不竭的宝藏，是实现开放化教学的重要途径。利用生活中的点滴小事，多给学生更多的自我揣摩和细心品尝的机会，能使得学生在主动灵活的运用中获得丰富感知。走出依赖教材文本而学语文的思维定势束缚，能使得学生在开放的情境中获得深刻体验。从学生生活的细节摘取学习内容，便于他们在深入探究中发现大道理，从而实现“文以载道”与“文道合一”的有机融合。 一、模拟场景，活化教材
语文新课标强调：学生要在愉快中学习。心理学研究表明：良好的氛围能增加学生的学习兴趣，激发起内在潜能，使其思维敏捷，更易于接受知识。因此，教师为学生创设一种民主、轻松、和谐的课堂氛围，激发学习兴趣，焕发课堂活力，促进学生愉快学习，从而提高课堂教学效率，取得良好的学习效果。那么，如何营造良好的语文课堂氛围呢？ 一、激趣导入，营造课堂气氛 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一个精彩的导入不但可以激
诗歌是世界上最精美的语言，是学生品析语言、悦纳语言和运用语言的极佳资源。苏教版教材选编了大量的现代诗歌，旨在借助其精炼灵动的语言、真挚感人的情感、精妙独到的形式，让学生在深入感知、品析体悟的过程中，促进其言语生命的有效发展。笔者即以《长江之歌》一文为例，谈谈自己的一些实践做法。 一、强化语段内在联系，丰富结对效益 诗歌的语言凝练而极富感染力，在表达过程中有着极强的跳跃性。这就意味着诗歌语段内在
教育家吕叔湘曾说：语文教学一半是科学，一半是艺术。教师智慧的导学与评价的完美结合，会让孩子们共同享受赏识所带来的快乐，激起乐学的思维，营造轻松的氛围，期盼的温馨，会让学生们在
患者,男,16岁,以“间断头痛”二个月,加重伴有呕吐四天为主诉于95年1月19日入院。,二个月前患者右侧面部疖肿感染后出现头痛,发热达40℃,在当地治疗后仍有头痛,发热。四天前
字词教学是低年级语文教学的重点。当前低年级语文教学虽重视字词教学,但更多立足于字形与书写,对于其意思却缺少相应抓手,大多是通过组词,或者造句的方式帮助理解,这种方法
《语文课程标准》提出小学语文教学要建立在师生平等对话的基础上，教师作为学生学习活动的组织和引导者，必须精心设计教学方案，运用各种教学策略，引导学生选择适合自己的方法进行自主学习。要更好地促进学生学习，教师必须关注课堂生成情况，而对话则是支撑生成课堂的重要策略，智慧的对话可以促进学生由浅入深，更投入地感受文本。 一、拉近心理距离，走向平衡 潘新和教授提出要更好地进行师生对话，关键的环节就是要使得