【摘 要】
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原版教材优势明显,是实现双语教学目标的有力保障。但是中国师生长期使用国内教材转而使用原版教材会难以适应。主要存在的问题一是阅读困难,二是专业知识学习困难。究其根源
【基金项目】
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安徽省教育厅2015年省级质量工程项目“商务英语专业综合改革试点”(2015zy039)
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原版教材优势明显,是实现双语教学目标的有力保障。但是中国师生长期使用国内教材转而使用原版教材会难以适应。主要存在的问题一是阅读困难,二是专业知识学习困难。究其根源在于国内教材是应试教育的载体,而原版教材是学术教育的载体。用好原版教材要正视中国师生的实际情况,将合作学习与教师讲授结合,使学生既能在互动中提高积极性,投入到原版教材的使用中去;又能深入领会知识要点,正确创建知识架构。对合作学习中学生的阅读困难,教师一定要充分重视,从词汇、长难句和篇章三个方面进行指导,使学生接受尽可能多的可理解性语言输入,减轻学习焦虑,提高阅读质量。同时将阅读与写作结合,提炼和内化知识体系,最终促进双语教学的顺利开展。
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