论文部分内容阅读
摘要：青春期是人生的一个重要发展阶段，是由童年向成年过渡的时期。心理学家认为这一时期是一个“危险期”，本文作者在工作中也发现了一些青春期学生不理智的表现，同时也探索了一些应对青春期问题的实践方法与措施，取得了不错的效果。
关键词：青春期危险期顺利渡过
一个人的成长，都要或早或迟经历一段青春期的困惑，也可称为青春期的过渡。实践证明，这一阶段对一个人的思想、性格、气质、心理及习惯的形成有着人生里程碑式的重要意义。
一、中学生青春期一些不理智的表现
我从事初中生物教育教学已经17个年头啦，对于孩子们青春期的心理及行为有了一定的认识。我发现，处于青春期的孩子表现得更为冲动及幼稚。例如他们开始喜欢与异性交往接触，常伴有单纯、幼稚、暴躁和冲动的表现。例如一男孩子给一女孩子买了一个非常小的礼物，女孩子接受了，他就认为这个女孩就“属于”他了。如果女孩再和别的男孩来往，他就醋意大发，雷霆万钧。再有，我还发现，一旦他认为这个女孩是“属于”他的，她再和别的男孩来往时，很多时候他会找那个男生“决斗”。个别男生甚至与那个女孩“拼命”。还有小部分中学生不能正确认识自己各个方面的条件，偏偏追求条件特别优秀的女生。一旦目的达不到就采取一些极端的害人又害己的行为，有的甚至为此轻生。
如何才能使广大初中学生顺利的渡过这个时期，并形成科学的世界观和正确的人生观，一直是家长和教师关注的问题。
二、青春期教育的方法与措施
1、进行青春期生理、心理知识学习
通过关于青春期性方面的调查，大部分学生都认为性生理上出现的一些变化，如男生首次遗精、以及出现第二性征，这是很正常的现象，但他们并不知道出现这些代表着已经有生育能力了，还有一部分人甚至不知道人的形成是精子跟卵子的结合。甚至还有个别学生认为，接吻能怀孕。
相对于青春期知识的缺乏，一些影像资料，特别是电脑的一些“垃圾”网站对他们的影响很大。因为这些“垃圾”网站，刺激着青少年对性和异性的强烈兴趣，称为“好奇感”。这时对他们来说，世界似乎一下子充满了性的诱惑。从原来对自己和对自己身体的注意，开始转到对异性身体和异性各种情况的注意，喜欢看男女爱情情节的小说和电影，对异性产生了强烈的好奇心。于是早恋现象出现啦。
我在上青春期知识课的时候，注意做好三个结合：把理论知识与影像资料结合起来；把正面教育与反面事例结合起来；把理论与实际结合起来。使学生明白了青春期常识，又知道了怎样去控制自己的情感冲动。即使这样也还是有部分学生理智战胜不了感情，一定去“尝试”一些不该尝试的事情，那么就用反面的事例告诉他们这样做的危害性。使他们用理智的心态平稳地度过青春期。
2、学会观察，教育学生理智地对待感情
初中生到了青春期，随着生理上的成熟，渐渐地喜欢与异性接触。此时，教师要有一双敏锐的眼睛，从学生的一举一动看到学生的内心世界。然后委婉地以一个师长及朋友的身份提示他，让学生愿意说出自己的真心话。并且告诉学生在这些时候应该注意些什么？应该怎么做？预防早恋，把精力用在学习或活动中。
3、“盯紧”女生，以免后患
我常教女生保护自己的一些做法，绝对不让任何一个男生伤害到她。我的做法是，常在班级“警钟长鸣”，说某女生都是我的亲戚，任何人都不许对我的亲戚动手动脚，否则我就不客气。这个方法显然有效。我还盯紧班中个别优秀的女生。这些女生很是“招风”，不但是优秀男生追逐的对象。即使个别条件差的男生也是 “癞蛤蟆想吃天鹅肉”。而且他还及其容易受伤、绝望、采取极端手段。如果处理不当对学生对班级都具有很大的影响。教师要做个有心人，及时发现，及时制止，把他们不恰当的感情消灭在萌芽之中。从而理智真实地对待自己，看到自己的长处与短处，积极进取。更不能忽视智力较差没有保护能力保护自己的女生，因为有的男生看到优秀的女生不容易得手，就在保护能力低的女生身上下手。
4、情感激励，增加奋发向上精神
学生进入青春期以后，大多数人都有一种强烈的表现欲。他们希望自己的一言一行受到别人的赞扬和肯定。作为老师则应积极发掘每个学生的潜能，发现他们每人的闪光点，发挥他们的特长，使他们能和谐发展并形成健全人格，让每人都感到学习的快乐和生活的美好。
5、与家长密切配合，形成教育合力
一部分家长对孩子的教育及其有限，让孩子读书的目标就是学一点知识，认识点字，混个文凭就可以，甚至有个别家长以自己的孩子在学校谈恋爱不当一回事。正因为家长的狭隘教育思想，给我们的教育教学造成了极大的难处。弄的学生无心学习，一心寻找合适的机会与目标。我教过的一个学生，人很聪明但成绩很不好，刚到七年级，就有意识地谈恋爱。一天，一女孩来找我，说该男生非要和自己单独聊聊。我有些震惊，这是我所没有想到的。我说他怎么和你聊的？“他给我买了一根香肠，我没有接受，然后他又给我买饮料，我不喜欢他。”这个年龄的初中生有这个心思，也可能与家长的教育有关。我问：“你怎么会这么想，谁告诉你这么做的？”他很诚实地告诉我，是他的妈妈告诉他只要把学习搞好，其他的事就不管。他看到社会上的很多“哥们”都有女朋友。而且他的邻居也告诉他一定在学校领个对象回家。他就真这么做了。所以我们要做好家长的思想工作。家长要时刻注意自己的言行，同时观察孩子的一举一动，时时处处给孩子做好的榜样与教育。
“十年树木，百年树人”，青春期教育是一项宏伟而艰巨的工程，它需要我们每个教育工作者都积极参与， 踏实工作，从自己做起，从身边的点滴做起，倾注爱心、热心和耐心，努力探寻适宜的方法。只有这样，才能让更多青少年在我们的关爱呵护下健康成长，轻松度过人生的“危险期”，顺利到达幸福人生的彼岸。
关键词：青春期危险期顺利渡过
一个人的成长，都要或早或迟经历一段青春期的困惑，也可称为青春期的过渡。实践证明，这一阶段对一个人的思想、性格、气质、心理及习惯的形成有着人生里程碑式的重要意义。
一、中学生青春期一些不理智的表现
我从事初中生物教育教学已经17个年头啦，对于孩子们青春期的心理及行为有了一定的认识。我发现，处于青春期的孩子表现得更为冲动及幼稚。例如他们开始喜欢与异性交往接触，常伴有单纯、幼稚、暴躁和冲动的表现。例如一男孩子给一女孩子买了一个非常小的礼物，女孩子接受了，他就认为这个女孩就“属于”他了。如果女孩再和别的男孩来往，他就醋意大发，雷霆万钧。再有，我还发现，一旦他认为这个女孩是“属于”他的，她再和别的男孩来往时，很多时候他会找那个男生“决斗”。个别男生甚至与那个女孩“拼命”。还有小部分中学生不能正确认识自己各个方面的条件，偏偏追求条件特别优秀的女生。一旦目的达不到就采取一些极端的害人又害己的行为，有的甚至为此轻生。
如何才能使广大初中学生顺利的渡过这个时期，并形成科学的世界观和正确的人生观，一直是家长和教师关注的问题。
二、青春期教育的方法与措施
1、进行青春期生理、心理知识学习
通过关于青春期性方面的调查，大部分学生都认为性生理上出现的一些变化，如男生首次遗精、以及出现第二性征，这是很正常的现象，但他们并不知道出现这些代表着已经有生育能力了，还有一部分人甚至不知道人的形成是精子跟卵子的结合。甚至还有个别学生认为，接吻能怀孕。
相对于青春期知识的缺乏，一些影像资料，特别是电脑的一些“垃圾”网站对他们的影响很大。因为这些“垃圾”网站，刺激着青少年对性和异性的强烈兴趣，称为“好奇感”。这时对他们来说，世界似乎一下子充满了性的诱惑。从原来对自己和对自己身体的注意，开始转到对异性身体和异性各种情况的注意，喜欢看男女爱情情节的小说和电影，对异性产生了强烈的好奇心。于是早恋现象出现啦。
我在上青春期知识课的时候，注意做好三个结合：把理论知识与影像资料结合起来；把正面教育与反面事例结合起来；把理论与实际结合起来。使学生明白了青春期常识，又知道了怎样去控制自己的情感冲动。即使这样也还是有部分学生理智战胜不了感情，一定去“尝试”一些不该尝试的事情，那么就用反面的事例告诉他们这样做的危害性。使他们用理智的心态平稳地度过青春期。
2、学会观察，教育学生理智地对待感情
初中生到了青春期，随着生理上的成熟，渐渐地喜欢与异性接触。此时，教师要有一双敏锐的眼睛，从学生的一举一动看到学生的内心世界。然后委婉地以一个师长及朋友的身份提示他，让学生愿意说出自己的真心话。并且告诉学生在这些时候应该注意些什么？应该怎么做？预防早恋，把精力用在学习或活动中。
3、“盯紧”女生，以免后患
我常教女生保护自己的一些做法，绝对不让任何一个男生伤害到她。我的做法是，常在班级“警钟长鸣”，说某女生都是我的亲戚，任何人都不许对我的亲戚动手动脚，否则我就不客气。这个方法显然有效。我还盯紧班中个别优秀的女生。这些女生很是“招风”，不但是优秀男生追逐的对象。即使个别条件差的男生也是 “癞蛤蟆想吃天鹅肉”。而且他还及其容易受伤、绝望、采取极端手段。如果处理不当对学生对班级都具有很大的影响。教师要做个有心人，及时发现，及时制止，把他们不恰当的感情消灭在萌芽之中。从而理智真实地对待自己，看到自己的长处与短处，积极进取。更不能忽视智力较差没有保护能力保护自己的女生，因为有的男生看到优秀的女生不容易得手，就在保护能力低的女生身上下手。
4、情感激励，增加奋发向上精神
学生进入青春期以后，大多数人都有一种强烈的表现欲。他们希望自己的一言一行受到别人的赞扬和肯定。作为老师则应积极发掘每个学生的潜能，发现他们每人的闪光点，发挥他们的特长，使他们能和谐发展并形成健全人格，让每人都感到学习的快乐和生活的美好。
5、与家长密切配合，形成教育合力
一部分家长对孩子的教育及其有限，让孩子读书的目标就是学一点知识，认识点字，混个文凭就可以，甚至有个别家长以自己的孩子在学校谈恋爱不当一回事。正因为家长的狭隘教育思想，给我们的教育教学造成了极大的难处。弄的学生无心学习，一心寻找合适的机会与目标。我教过的一个学生，人很聪明但成绩很不好，刚到七年级，就有意识地谈恋爱。一天，一女孩来找我，说该男生非要和自己单独聊聊。我有些震惊，这是我所没有想到的。我说他怎么和你聊的？“他给我买了一根香肠，我没有接受，然后他又给我买饮料，我不喜欢他。”这个年龄的初中生有这个心思，也可能与家长的教育有关。我问：“你怎么会这么想，谁告诉你这么做的？”他很诚实地告诉我，是他的妈妈告诉他只要把学习搞好，其他的事就不管。他看到社会上的很多“哥们”都有女朋友。而且他的邻居也告诉他一定在学校领个对象回家。他就真这么做了。所以我们要做好家长的思想工作。家长要时刻注意自己的言行，同时观察孩子的一举一动，时时处处给孩子做好的榜样与教育。
“十年树木，百年树人”，青春期教育是一项宏伟而艰巨的工程，它需要我们每个教育工作者都积极参与， 踏实工作，从自己做起，从身边的点滴做起，倾注爱心、热心和耐心，努力探寻适宜的方法。只有这样，才能让更多青少年在我们的关爱呵护下健康成长，轻松度过人生的“危险期”，顺利到达幸福人生的彼岸。