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兴趣是一个人基于自身的认识对掌握某一种事物所产生的倾向性,在具体的实践中会要求自身参与并完成其任务的心理活动特征。教师也可以把兴趣看做学生学习的内在驱动力。因此,在小学阶段的美术教学中,教师想要优化课堂,应该重视日常学生的美术兴趣培养,诱导学生产生强烈的学习欲望,激发其学习兴趣。
优化小学美术教学 落实趣味性教学模式
【摘 要】
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兴趣是一个人基于自身的认识对掌握某一种事物所产生的倾向性,在具体的实践中会要求自身参与并完成其任务的心理活动特征。教师也可以把兴趣看做学生学习的内在驱动力。因此,
【机 构】
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贵州省紫云自治县大营镇兴隆小学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2019年26期
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