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英语课程教学理念倡导课程面向全体学生的全面发展而突出培养学生学习能力方法,旨在培养学生英语主动学习和探究的学习习惯,获取丰富语言文化知识。本文从学生英语学习差异化存在原因以及破解策略来分析层次化教学方法对解决学生学习发展不平衡所起到的引导作用。层次化教学方法关键在于了解和尊重学生,让学生获得更为积极主动的权利。分层施教则对学生的内在动力激活和培养学生顽强的学习意志与品质具有积极借鉴运用价值。