论文部分内容阅读
英国设计院校把工作室的合作交流作为教学过程的一个重要环节,平面（图形）设计工作室通过共享开放的教学资源,合作协助的讲学机制,跨界互动的实验教学,以及随时保持与设计界的联系作为合作交流的有效途径。这种工作室制教学模式继承并发扬了包豪斯以来的传统,将教育与技术相结合,使教学与社会需求无缝衔接,有效地保证了设计进步与国家发展的良性循环,值得思考和借鉴。