论文部分内容阅读
文章立足于我国高等教育人才培养目标和高校几何课程改革的一般现状，提出信息与计算科学专业“几何”课程改革的思路：结合信息与计算科学专业人才培养目标确立几何课程目标；结合学生的学习需求构建几何课程内容；结合大学生的认知规律采取适当的教学策略。
对信息与计算科学专业“几何”课程建设的探索
【摘 要】
：
文章立足于我国高等教育人才培养目标和高校几何课程改革的一般现状，提出信息与计算科学专业“几何”课程改革的思路：结合信息与计算科学专业人才培养目标确立几何课程目标；结合
【机 构】
：
黑龙江八一农垦大学理学院 黑龙江大庆 163319
【出 处】
：
环球市场信息导报
【发表日期】
：
2013年24期
其他文献
摘 要： 教师是人类灵魂的工程师，这个职业光荣而神圣，如何提高课堂教学效率，是教师追求的永恒主题，也是减轻学生负担的有效途径，新课程改革打破传统教学模式，给英语教学带来一缕曙光。如何才能在新课程实施过程中提高英语课堂效率，是摆在教师面前的一个“拦路虎”，作者结合自己多年高中英语教学经验和对新课程的认识，对新课程背景下创新高效课堂的看法做了一些总结。在新课程改革下的英语教学中，教师应转变传统角色，积
新时期烹饪专业教学带来了新的挑战，随着课程改革的不断深入，教育理念、教学行为、学习方式的改革已全面展开，新课程理念已逐步深入人心，逐步走进课堂，逐步为社会各界所接受。在新
许多资料证明了下列两个命题 :命题 1 过原点Ｏ引抛物线ｙ2 =2ｐｘ(ｐ0 )的两条互相垂直的弦ＯＰ、ＯＱ ,则直线ＰＱ恒过定点Ｍ(2ｐ ,Ｏ)命题 2 设抛物线ｙ2 =2ｐｘ(ｐ0 )和原点Ｏ ,过定点Ｍ(2ｐ,Ｏ)的动直线ｌ与抛物线相
在《基础会计》教学中,为了让没有任何社会实践经验、会计知识近乎空白的在校学生快速入门,教师应根据学生的实际情况,运用先进的教育理念,通过理论和实践相结合的原则,探讨
摘 要： 尊重学生的个体差异性，因材施教，满足不同层次学生的需求，是每一位教师必须关注和研究的问题。英语教师要从学生的实际出发，尊重学生的个体差异，因材施教，实施分层教学，让每一名学生都得到发展。 关键词： 个体差异 高中英语 分层作业 哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的叶子，也没有性格完全相同的人。”在高中阶段，由于学生自身智力、兴趣和原有英语知识基础等因素的不同，学生的英语水平具
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
否定是人类语言的共有特征，但各民族由于生活环境、生产方式以及思维等的不同，在否定的表现形式上呈现多样性。同样，英汉两种语言在否定结构的表达方式上亦存在一定的差异，英汉两
在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是党的十八大作出的重大部署.7月23日,武钢召开党的群众路线教育实践活动动员大会,标志着党的群众路线
随着我国改革开放国策实施的不断深入，社会主义市场经济的不断完善，带动了我国国民经济的快速发展。因此，在我国国民经济快速发展的同时，对人才的素质要求与能力要求也在不断提高
Assimilation of Chinese Fengyun-3B Microwave Temperature Sounder radiances into the Global GRAPES sy
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7