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C语言程序设计课程教学难度大,学生对知识不能系统掌握。教师将思维导图应用到程序设计课堂教学中,能够提高学生对课程的整体识记能力,知识点衔接记忆能力,知识扩展和知识结构构建能力,培养和提升学生的创造力和逻辑思维能力。
基于思维导图的C语言程序设计的教学创新
【摘 要】
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C语言程序设计课程教学难度大,学生对知识不能系统掌握。教师将思维导图应用到程序设计课堂教学中,能够提高学生对课程的整体识记能力,知识点衔接记忆能力,知识扩展和知识结
【机 构】
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沈阳大学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2016年07期
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