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来源 :满族文学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davidrandy
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上一代人是无暇望子成龙的,至少我父母如此.那时父亲是公社副主任,母亲在中学任教,我便在校园出生,成长的过程两耳都没有听到关于未来应该如何怎样的训导,更没有棍棒相加的压迫.他们每天忙着进学习班、被游街批斗、喊口号写标语等等,能让子女三顿不饿着就是功德了,过一天是一天.放任之下,我们是快乐的,小小身子每天飞奔在偌大的校园里,上树下河如猴似鱼,与其他教师子女一言不合就拳出脚起,皮破血出是常有的事.十岁左右住到公社大院里,周围仍然有一群山呼海啸奔跑的小伙伴,时光就在这样无拘撒野中飞逝.
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整整一个季节,我立在窗前,听着车巴河轰响的声音,看着柏木林变幻莫测的色彩,兀自感叹——多么美好的时光,就这样随流水一去而不复了.rn今年夏季雨水多,地里的青稞都翻倒了.大豆只长了身子,豆荚少得可怜.不知道柏木林里的物种有了什么样的新变化?我只知道,再也去不了小二楼对面的柏木林了.
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杨振宁先生是一位物理学大师,同时又是一位人文思想巨匠.他的人文思想包括“正确认识自己”“正确对待他人”以及“关注社会发展”等方面.深入探讨杨振宁人文思想的教育价值,对于更好地开展物理教育中的人文思想教育有重要的启示意义.
《邶风·谷风》一诗中的赋比兴手法值得探讨.《谷风》所用的“兴”象如大风、干菜、泾渭之水等都有悲苦的特征.《谷风》的“比”手法运用频繁,大致呈现出“一章一比”的独特现象.《谷风》中抒情、叙事、描写、议论多种表达方式交错使用,在结构方面以爱情誓言首尾呼应,呈现出精妙的“赋”手法,显示出《谷风》一诗独特的高超的赋比兴艺术.
窄式阅读研究表明,对内容相关文本的阅读利于降低学习者词汇负荷以及提高理解度.基于窄式阅读,针对字幕影视学习提出窄式观看模式,并对三种不同关联度的二语字幕影视节目中的生词密度、类符和词族数量、低频词族复现率等进行比较分析.结果表明,强关联型或窄式观看的生词密度、类符和词族数量显著低于弱关联和无关联组,低频词族复现率5次与10次以上的族数也显著多于弱关联和无关联组.进一步分析表明,强关联型或窄式观看的词汇负荷最小,最有利于学习者理解以及低频词族的附带性词汇习得,因而窄式观看是二语字幕影视学习的一种有效途径,它
源于宋元、植根泉州的梨园戏距今已有八百多年的历史,有“古南戏活化石”之美誉.在勾栏瓦舍之间,梨园戏以唐风宋韵之礼、鼓瑟歌舞之美,演绎着古人古事之妙.2021年7月,“泉州:宋元中国的世界海洋商贸中心”成功被获准列入《世界遗产名录》.泉州申遗世界遗产取得成功,梨园戏的外宣前景更为广阔.在影视传播视阈下,梨园戏译介者应充分发挥主体身份,把握译语简洁程度,传递源语中的泉州戏曲情调.
虚拟现实(VR)在消费者和专业领域的应用已经取得了重大进展.随着VR技术的不断成熟,其在教育中的整体实用性也在不断提高.因此,有必要了解VR在教育领域中的最新进展、不断发展的可供性及其教学应用.文章通过回顾2017—2020年国外的文献,探讨VR在教育研究和课堂实践中的进展:(1)VR给教育领域带来的好处;(2)VR在教育环境中的应用面临的挑战.研究发现,VR有利于提高学习者的参与性和学习兴趣,使学习者体验无法接触的环境,提高参与者的空间记忆能力,培养学习者的移情能力,提高远程教育的学习效果;但同时也面临
满洲民族作为中国境内的一个少数民族,由诞生之初起始,始终需要直接面对的,便是比自身在能量上要强大、丰厚甚至威严许多倍的汉族文化.rn对比于中原汉族,中国自古以来的小民族可谓多矣.但是,像满族这样自打一出世,便须全方位地思考和处理与汉族文化关系的民族,却并不多见.惟其如此,满族的文化史及文学史在文化人类学方面所提供的罕见的标本价值,才尤其需要学界重视.
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一rn这是个洪水泛滥的八月.所幸在我启程之前,不可理喻的大雨骤然停止了它神经质般的宣泄.大连至抚顺只有长途大巴,尽管路上走了将近五个小时,尽管累得完全没了坐相,心里还是有一种莫名的兴奋.rn其实,抚顺最吸引我的地方不是城市,也不是煤炭,而是环绕在城市之外的辽东山岭.许多年前,我就一直想专程造访它,却因为不可原谅的懒惰给错过了.
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人通过劳动创造了物资世界和社会历史,同时也创造了自己,劳动是实现人全面发展的重要途径.从职业教育的类型特征来看,高职院校实践育人导向与劳动教育具有内在一致性,通过劳动实践培养马克思主义劳动观和工匠精神本就是高职劳动教育应有之义.新时代生产要素的相对优势正发生深刻变化,劳动教育内涵也呈现出新的时代特征.以新时代劳动教育现实需求为切入点,全面诠释劳动教育价值内涵,从培养目标、课程体系、评价体系、文化建设、实施渠道等方面,提出新时代高职劳动教育实践新路径.