【摘 要】
：
数学题的目的不是单一的求解题结果,应该是学生多种数学思维的体现。然而很多教师对数学题的理解只是为了解题而进行练习,忽略了数学习题中蕴含的数学思想。数学思想需要学生
论文部分内容阅读
数学题的目的不是单一的求解题结果,应该是学生多种数学思维的体现。然而很多教师对数学题的理解只是为了解题而进行练习,忽略了数学习题中蕴含的数学思想。数学思想需要学生在解题中了解、理解、内化、深化,并能将这些数学思想运用在今后的学习中。
The purpose of math problems is not a single solution to the problem, should be a reflection of the students a variety of mathematical thinking. However, many teachers’ understanding of math problems is only for practicing problems and neglecting the math ideas contained in math problems. Mathematical thinking requires students to understand, understand, internalize and deepen their solutions, and can apply these mathematical concepts to their future learning.
其他文献
合唱在小学音乐教学中占有不小的比例,它越来越受到学校和老师的重视。合唱不仅可以促进学生的身心健康,还可以在一定程度上增强学生的凝聚力。主要讲述了小学音乐班级合唱实
《义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程。”学习和掌握语言，离不开语言实践。该怎样进行语言的实践呢？从课堂教学的角度看，除了常用的朗读、背诵、摘抄这几种教
体验教育活动对于学生的成长来说,有着重要的、积极的意义。当前,学生的过重负担已减下来,而如何扩展有利于小学生全面发展的空间,是学校、家庭和社会应该共同思考的问题。组
通过对在园幼儿一日户外活动运动量监测和指导的研究,找到监测幼儿体育活动运动量的关键点及指导策略,形成了幼儿园运动的有效监测与管理方式;帮助教师树立正确的运动教育理
通过对目前校园中阳光体育开展情况的分析调研,结合田径运动的特点,找到阳光体育与田径运动之间的联系,尽可能多地构建彼此之间的桥梁。通过对田径运动资源的一系列开发与利
学校工作中最纷繁复杂的就是班主任工作,最需要细心、爱心和耐心支撑的也是班主任工作。我深深地理解:教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。我爱学生,因为爱是
小学生在音乐的熏陶下音乐欣赏能力、节奏感会得到提高,并且能提高小学生的智商、情商。音乐教师对小学生进行唱歌能力的训练,可以很好地提高学生对音乐的理解能力,从中锻炼
【民主德国《同位素实践》1987年11月号第401页报道】捷克斯洛伐克的多布拉钢铁研究所用放射自显影法研究了钢的连续铸造,并在匈牙利举行的第15届国际放射自显影法专题讨论
由中国核学会核聚变与等离子体物理学会筹备举办的第二届核聚变与等离子体物理理论讨论会于1987年11月11日-15日在四川乐山西南物理研究所召开。来自全国有关科研单位、高等