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小学美术教学与其他考试型科目相比，具有培养小学生审美意识、提高思维能力、促进人格发展的特点及优势，美术在学校教学中占有重要地位。当前，由于小学生生活阅历有限，因此对美术的认知局限性较大。所以在提高小学生美术审美素养方面，教师应从多维度进行考量，促进该年龄段学生对美术的认识，通过引导学生动手实践发挥其想象力，真正建立学生与美术之间的紧密联系。同时，在课堂教育方面，也应与现代技术相结合，改进课堂教学方式，探索小学美术教学生活化的途径，推动学生美术素养的提高。