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纵观世界各地的教育制度大多以学校为基本单位:学生接受教育必须到学校上课,接受老师的训导。不过,据2007年5月14日英国广播公司报道,英国利物浦(Liverpool)附近的诺斯利(Knowsley)的地方教育当局推行新的构想,取消区内的学校,引进一套全新的教育概念。该教育当局决定停办区内的11所中学,以七个“学习中心”(learning centre)取代。如果一切顺利的话,新计划将在2009年实现。
多年来,诺斯利地区的学校的学生的成绩都不理想,在学校成绩排名榜上通常不是“名落孙山”就是“榜末英雄”。去年,该地区内的学生在普通中等教育证书(GCSE)课程考试中得到五科有A 到C级成绩的学生只占48%,比英国全国平均数字低10%。这个数字已经比较20世纪90年代大有改进。从2004年开始,诺斯利地区教育当局就考虑推行彻底的改革,希望振兴区内的教育事业。地区当局希望利用英国政府提供的1.5亿英镑拨款作为起点,重建有关的中学。英国政府这笔拨款是一个称为“为未来兴建学校”(Building Schools for the Future)计划的一部分。
不过,诺斯利地区教育当局的构想比较其他地区更为“激进”:他们考虑放弃传统的“学校”概念,改为引进新的“学习中心”的模式。这些新建的“学习中心”的开放时间远远超出传统学校。与此同时,“学习中心”不再局限于以前所称的“学期”(term time)内开放。这种新的做法无疑让学生们可以有更多的机会到中心学习,获取知识。
更特别的是,学生不再按照传统的“课堂”模式上课。他们也没有一个既定的时间表。取而代之的是一个按照他们自己所需以及兴趣制定的学习大纲。他们也将多多利用互联网获取知识。每天早上,学生都被分派学习安排,然后,他们就到好像“网吧”(internet cafe)一样的互联网学习中心学习。由于互联网的使用,诺斯利地区内的两万多名学生将可以从家中登录学习网络,可以更有效地学习。负责学习改革事务的尼克·佩奇(Nick Page)表示,他们目前的做法是为未来25到50年兴建新的学习中心,而不是兴建老式学校。
有教育界人士说,预料教师工会将不会反对这种做法,原因是教育当局没有把“学习中心”的控制权交给私人企业。这一点与工党政府推出的“城市院校”(city academies)的做法有很大的不同。
这种新的教育构想诚然与传统的做法大相径庭,但是,有消息说,新的构想已经吸引到不少其他方面的注意,其中包括英国其他地区的教育当局,以及远至美国、澳大利亚的教育机构。
摘编者单位 北京邮电大学软件学院
多年来,诺斯利地区的学校的学生的成绩都不理想,在学校成绩排名榜上通常不是“名落孙山”就是“榜末英雄”。去年,该地区内的学生在普通中等教育证书(GCSE)课程考试中得到五科有A 到C级成绩的学生只占48%,比英国全国平均数字低10%。这个数字已经比较20世纪90年代大有改进。从2004年开始,诺斯利地区教育当局就考虑推行彻底的改革,希望振兴区内的教育事业。地区当局希望利用英国政府提供的1.5亿英镑拨款作为起点,重建有关的中学。英国政府这笔拨款是一个称为“为未来兴建学校”(Building Schools for the Future)计划的一部分。
不过,诺斯利地区教育当局的构想比较其他地区更为“激进”:他们考虑放弃传统的“学校”概念,改为引进新的“学习中心”的模式。这些新建的“学习中心”的开放时间远远超出传统学校。与此同时,“学习中心”不再局限于以前所称的“学期”(term time)内开放。这种新的做法无疑让学生们可以有更多的机会到中心学习,获取知识。
更特别的是,学生不再按照传统的“课堂”模式上课。他们也没有一个既定的时间表。取而代之的是一个按照他们自己所需以及兴趣制定的学习大纲。他们也将多多利用互联网获取知识。每天早上,学生都被分派学习安排,然后,他们就到好像“网吧”(internet cafe)一样的互联网学习中心学习。由于互联网的使用,诺斯利地区内的两万多名学生将可以从家中登录学习网络,可以更有效地学习。负责学习改革事务的尼克·佩奇(Nick Page)表示,他们目前的做法是为未来25到50年兴建新的学习中心,而不是兴建老式学校。
有教育界人士说,预料教师工会将不会反对这种做法,原因是教育当局没有把“学习中心”的控制权交给私人企业。这一点与工党政府推出的“城市院校”(city academies)的做法有很大的不同。
这种新的教育构想诚然与传统的做法大相径庭,但是,有消息说,新的构想已经吸引到不少其他方面的注意,其中包括英国其他地区的教育当局,以及远至美国、澳大利亚的教育机构。
摘编者单位 北京邮电大学软件学院