【摘 要】
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关怀教学是以关怀伦理为基础,以理解、尊重、平等、责任和爱为价值导向,以追求共同发展为旨归的一种教学形态。关怀教学的功能主要包括三个方面:传递文化、建构师生的生命世
【机 构】
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淮南师范学院文化创意与传播学院,南京师范大学教育科学学院
【基金项目】
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2014年淮南师范学院科学研究重点项目（2014xj01zd）
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关怀教学是以关怀伦理为基础,以理解、尊重、平等、责任和爱为价值导向,以追求共同发展为旨归的一种教学形态。关怀教学的功能主要包括三个方面:传递文化、建构师生的生命世界与精神世界;涵养教学主体的品质,完善师生的人格;提高教学质量,实现教学生活的优化。关怀教学机制包括三种:心理机制、文化机制和活动机制。只有灵活运用关怀教学的机制,发挥关怀教学的功能,关怀教学实践才能真正高效和优质。
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