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通过分析大学理工科学生学习心理中存在的问题,结合班杜拉的自我效能理论,对于理工科学生自我效能感的提高途径,提出试探性的看法。
浅谈理工科学生自我效能感的培养
【摘 要】
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通过分析大学理工科学生学习心理中存在的问题,结合班杜拉的自我效能理论,对于理工科学生自我效能感的提高途径,提出试探性的看法。
【机 构】
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辽宁工程技术大学
【出 处】
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鸡西大学学报：综合版
【发表日期】
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2011年10期
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