“课程思政”视域下欠发达地区高职院校师资队伍建设问题与对策

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“课程思政”是当前高校改进思想政治教育,推动课堂教学改革的新理念新模式。建设高素质教师队伍是推进“课程思政”的根本前提。解读“课程思政”视域下“四有”好教师时代新内涵,对比标准,总结归纳欠发达地区高职院校师资困境及其成因,并从国家及各级政府、高职院校、教师个人3个层面提出问题的应对策略。以此期望为相关政府部门提供决策咨询,为欠发达地区高职院校推进“课程思政”建设提供参考。
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