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2014年5月6日上午，北京京西宾馆会议厅，第四届黄炎培职业教育奖颁奖典礼正在隆重举行。镁光灯下，当崔西展从颁奖领导手里接过黄炎培杰出校长证书时，心里感慨万千。从1989年参加工作开始算起，1968年出生的他，已经在职业教育管理一线奋斗了整整25年。期间，他辗转奋斗在青岛市中等职业教育第一线，几度使一所所遭遇巨大发展危机的学校转危为安，进而驶入良性发展轨道，被誉为“职教战线的救火队员”。
如今，身为首批国家级重点职业学校青岛电子学校校长，他又一次身先士卒，满怀激情，以敏锐的眼光超越传统中专校发展格局，立志在胶东半岛这片热土上培育出最壮美的职教之花。
最年轻的“老兵”
尽管刚刚46岁，记者面前的崔西展已是银丝满头，这大概就是为什么被同事们亲切地喊为最年轻的“老兵”的缘故吧。2010年，时任青岛商务学校校长的他勇担重任，来到首批国家级重点职业学校——青岛电子学校任校长，开启了自己“老兵”生涯的重要一季。
面对新环境、新挑战，崔西展深入调研和研究，一番深思熟虑之后，提出了“道德校园、政策校园、法制校园、和谐人文校园”的建设目标和“打造新电子，服务新经济”的服务口号以及“带好队伍，搭建平台，抓好重点，积极参与”的打造方略……这些思想与智慧的结晶，无疑为学校的发展指明了方向，也为职业教育事业的发展提供了思路和借鉴。
上任伊始，为尽快在强校如林的胶东半岛打出“名堂”，崔西展力主打造精品，把加强精品课程建设作为教学改革的重点工作，围绕教育理念、教学内容、教学方法等进行创新，充分体现精品课程建设的整体性、实用性、有效性。
2011年，青岛市启动职业学校精品课程建设。崔西展敏锐地意识到，这是提升学校教学质量和加速青年教师成长的最好契机。为此，他积极鼓励青年教师参与，先后实施了名师建设工程，开展了学历提升、学科技能竞赛和名师工作室活动，制定了适应教师专业发展的培训制度，每年拿出专项资金用于教师专业发展培训，选派优秀教师参加上级教育主管部门组织的培训和到企业管理锻炼。
与此同时，他积极创新教师评价机制，不遗余力地为师资队伍成长创造条件。在他的精心组织和直接领导下，经过全体教职工讨论修订，《青岛电子学校教职工考核评价办法》于2011年正式出台，在为教师成长保驾护航的同时，也使学校在规范管理的道路上迈出了坚实的一步。
有了良好的发展机制，一批批青年教师得到了极大的锻炼，迅速成长为各专业教学骨干，被评为青岛市优秀班主任、青岛市德育工作先进个人，成为青岛市职教名师、专家，而学校的精品课程建设也取得了长足的进步，连续两年在青岛市评选中名列前茅。
办学之余，崔西展勤于学习，敏于思考，十分重视学习的积累，曾先后撰写了《跨越差异，利用校园文化增强学校发展软实力》《全面落实教育方针的一项重要举措——谈良好师生关系的确定》等一批颇有分量的文章，在深入思考现代职业学校发展之道的同时，也与学校师生一起分享了他对人生成长的深层次思考。
或许，这正是一名职教“老兵”深埋于心的夙愿吧。
谋划“大中专”
在师生们眼里，崔西展工作有魄力，有能力，有思路，有办法。尤为可贵的是，他不断提高对自身和对学校的要求，永不停步。
自上任以来，他针对青岛市经济社会发展最新布局，集思广益，围绕自身优势，通过积极整合教育资源，及时调整教学计划，完善课程设置，建立起灵活、多样课程体系，认真研究制订了大中专套读的教学工作方案，初步开创出一条适合该校特点的“大中专结合”的发展新路子。
为了实现办学规模化、集约化、连锁化，他审时度势，将目光最后落在了青岛市电子信息业职教集团——作为该集团的牵头单位，学校必须有所作为。
接下来，崔西展致力于与集团行业协会和集团企业的密切合作，经常组织集团座谈会、商谈会，充分调动行业、企事业单位参与集团管理的积极性，在确保学生与企事业单位零距离对接的同时，积极探索校企共赢之道，既实现了优质就业，服务了学生，又促进了经济发展，服务了社会。
然而，随着办学步伐的加快，一个新的问题摆在了崔西展面前——学校占地面积仅为3.3万平方米，而且还被划分为南北两个校区，这极大地困扰了学校的发展。为了解除地域和学校的限制，更好地发挥各个职业学校的专业优势，让学生公平的分享优质的教育资源，他将目光投向了互联网。
在他的主持下，学校一方面积极升级改造校园网，使其实现了三方面的功能：一是面向全体学生的多媒体教学环境，二是完成现代化管理的校长办公系统，三是构建了信息发布平台。另一方面，他组织专门力量积极探索“网上选修课”课程设计与开发，先后开发出《电子台历制作》《电影音乐欣赏》《笑口常开与喜剧艺术》等十多门“网上选修课”，一举改写了青岛市的职业教育史。
记者了解到，学校如今已拥有价值4000多万元的现代化实训设备，能充分满足专业课教学需要，各类实验室共计38个，可以完成计算机操作、网页设计、网络搭建、网络规划、网络配置、二维动画、三维动画等课程教学需要，实现了摄、录、编一体化的数字化教学，成为了全国七所数字媒体技能教学专业示范校之一。
在这一平台支撑下，青岛职业学校获得了突破式发展，在专业设置、课程改革、招生就业等方面取得了突出成绩——2011年，青岛电子学校数字媒体专业成为全国七所专业示范点之一，并逐步完善和壮大；2013年，青岛市教育局投入200万专项资金支持电子信息业职教集团建设，使得学校每个专业都与至少一个名企签订订单培养协议，并在此基础上做细深入合作；2014年，学校确定与清华大学在共同举办网络工程师培训的基础上与其职业能力鉴定中心合作成立青岛基地。
一时之间，海信班、华世基班、LG班、特锐德班在学校遍地开花，校企共同育人、互惠共赢的良好局面已然形成。 无疑，崔西展的大职教梦想又往前迈出了一大步。
学生成长无小事
有人说，一把手应该抓大事，对此，崔西展却总是笑着说：“关爱学生就是大事。”
2010年初冬，天气渐凉。在办公会上，崔西展特别安排学生处要认真调研困难学生家庭情况，并特别强调不要声张，要悄悄地办，一定要考虑学生的面子。当他得知有些学生家庭确实非常困难，有的学生一件棉衣穿了好多年，这时候，作为一名父亲，他心酸了。
他立即安排财务处从紧张的办公经费中拿出一部分资金去购买羽绒服，组织班主任悄悄地送到学生家中，累计有48名学生得到了资助。
此后，每到寒冷的冬天，如何让困难家庭的学生过冬成了他关注的一件大事。每到年末，他都会安排校级干部和中层干部带着米、面、油等物品，看望困难学生家庭，给学生及家长拜年。
2014年，12级10班一名学生的家庭遭受了火灾，家庭财产瞬间化为乌有，让原本就不富裕的家庭雪上加霜。一方有难，八方支援。崔西展闻讯后第一时间组织学生、教师进行了捐款，用于帮助该学生家庭进行重建。
面对一封封家长写来的热情洋溢的感谢信，崔西展总是笑着说：“小事，小事。”4年来，他通过积极开展职业培训、职业指导和职业介绍，结对帮扶和爱心助学，提高农村孩子和困难家庭子女劳动技能和职业素质，帮助其实现稳定就业、优质就业；建立“毕业生跟踪制度”，为学生的权益、发展保驾护航；开展社区免费培训班，提高普通居民生存技能；积极动员职教集团成员单位等社会力量积极支持、参与温暖工程……温暖了人心，促进了和谐。
“热爱学生就应该为学生谋划将来。”这成了崔西展的工作座右铭。
在他的带领下，学校积极结合和服务当地经济发展设置新专业，积极统筹资源，通过外引内联，搭建起本科（“3+4”分段培养）、（“3+4”国际班）大专（“三二”连读）、普通中专、职业中专五个学历层次平台——2013年，学校作为山东省首批开设“3+4”学段培养模式的学校开设了“3+4”本科班，2014年学校增设一个新的“3+4”本科班，成为了青岛市唯一一所开设两个本科班的中职学校。
与此同时，他始终坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，通过创新德育管理体制机制和方式方法，形成了以德立人、以礼辅业的“崇德·尚礼”德育特色。
在这一理念引导下，学校“蓝色之韵”社团建设工作进行地如火如荼，涌现出了大大小小的社团46个，涵盖专业类、艺术类、体育类、文化类，成为了青岛职教德育社团工作的典范；2011级王一斌同学被推选第九届青岛市学联副主席，同时为山东省11届学联副主席，成为了全市唯一的山东省学联副主席单位。
2012年3月，团中央卢雍政书记在青岛举行的座谈会上，崔西展做了社团工作典型发言。
平时，他经常挂在嘴边的一句话就是“炼技能专长、成行家里手”。为了让学生有用武之地，有一份好工作，得到的薪水高一些，他经常起早贪黑，下企业，到郊区，签协议。青岛海信、软控集团等80余家企业的负责人被他的行为所感动，纷纷与学校签订就业培养订单协议，并在教学等方面进行深入合作，为学校多层次技能型人才培养工作的顺利开展奠定了基础。
一分耕耘一分收获。在崔西展的引领和艰辛付出下，学校近年来不仅走出了一大批高素质的技能型专业人才，而且仅仅用了两年时间，就在全国技能大赛中实现了金牌零的突破，获得了4金、12银、8铜的优异成绩，创造了中等职业教育的发展奇迹。
“教好一个孩子，幸福一个家庭，服务整个社会”，这是他长久以来的坚持。
内涵建设是生命线
2013年5月，细心的人们发现，在青岛市秋季中等职业教育招生计划中，一个夺人眼球的专业赫然在列——3D打印技术专业。众所周知，3D打印是集光、机、电、计算机、数控及新材料于一体的先进制造技术，被称为引领第三次工业革命的制造技术。
在中职教育中增设该专业，无疑是一次大胆的尝试。而开创这一先河的，正是青岛电子学校校长崔西展。
面对周围或惊喜或不解的眼光，他意味深长地指出，国家大力发展3D打印技术的各项措施和政策的出台，为从事3D打印技术应用专业学习的学生，提供了巨大的就业和创业的机会。
“为了贴合社会的需求，学校开设相关课程就显得尤为紧迫”，崔西展深知，抓住中职入口旺和出口畅两个牛鼻子，是校长的工作重点。
为此，他组织专门力量，立足市场发展和学生成长需求，一方面创新了1+1+1人才培养模式，即让每位学生具备1项技能+1项特长+1项兴趣，使每位学生都有优先成才的机会，另一方面，以承担的省市“十二五”规划课题为抓手，以课程改革为突破口，从校本教材开发、课程资源建设、教学方法探索、信息化教学手段应用等方面积极组织教师开展课题研究。
事实证明，通过采取加强领导、制定方案、广泛调研等一系列措施，在课堂改革上不断推进新课例，不断实践探索新的教学方法和教学内容，大大激发了学生们的学习热情，学生们的学习成绩也取得了很大的进步。
一分耕耘一分收获。采访时，记者获得了这样一组数据：青岛电子学校近几年来共有4300余名学生被高等职业院校录取，其中有203名学生被山东科技大学、青岛科技大学、临沂大学等本科院校录取。2013年，该校高职升学本科录取率更是高达49%，其中专科录取率为100%；2014年3月，“‘教学做评一体化’实训课教学模式改革”研究课题被评为山东省职业教育教学成果一等奖，并被推荐参加全国职教成果奖评选。
2014年4月2日，青岛市中等职业学校公共基础课程改革现场会圆满召开。会上，作为职业学校教学改革的“先头兵”，崔西展做了《深化改革抓落实 积极稳妥求实效》的课改工作专题汇报，与人们分享了他的内涵建设之道——将课改工作与评价制度改革、精品课程建设和教改实验项目研究等工作联系起来，相互促进，提升学校整体的教育教学水平。
在做足内涵功课的同时，崔西展以战略家的高度，将发展的眼光投向了国际——重视加强与国外著名高校和专家学者的学术交流和友好往来，与德国、英国、日本、韩国、新加坡等国家的高校及科研机构保持学术交流和科技合作关系，已与美国伊利诺斯工学院等10余所学院签订了学术交流与人才培养合作协议，建起校际科技合作关系。
记者采访时获悉，除了与德国两所职业学校学校达成合作意向之外，学校在中加职教合作迈出重要一步，开设了物联网管理（中加）专业，为学生提供从“国内入学——毕业——境外入学——带薪实习——境外就业”一条龙专业化服务， 使学生缩短境外学习时间并提供职业教育对接国外高等教育的绿色通道。
“该专业毕业生可以直升进入加拿大康尼斯多加高等技术学院深造并有机会进入加拿大公司带薪实习，为家庭减少留学经济压力，为学生提供宝贵的境外工作经验”，崔西展兴奋地告诉记者。
正如他在全程观看了2013届学生毕业典礼演出后在微博中写到：“学生成熟了，教师成功了；学生快乐了，教师幸福了。看着家长、学生、老师们泪流满面的笑容，我流泪了。我觉得自己是一个期待收成的老农民，今天坐在堆满果实的黑土地上，怎能不喜极而泣？这种体验很独特！”
字里行间饱含着一名校长对职教梦想的坚守、对教师幸福、学生成长的殷切期盼。
“打造新电子，服务新经济”，这是崔西展上任之初立下的“军令状”。在机遇与挑战并存的职业教育舞台上，我们期待他梦想成真。
如今，身为首批国家级重点职业学校青岛电子学校校长，他又一次身先士卒，满怀激情，以敏锐的眼光超越传统中专校发展格局，立志在胶东半岛这片热土上培育出最壮美的职教之花。
最年轻的“老兵”
尽管刚刚46岁，记者面前的崔西展已是银丝满头，这大概就是为什么被同事们亲切地喊为最年轻的“老兵”的缘故吧。2010年，时任青岛商务学校校长的他勇担重任，来到首批国家级重点职业学校——青岛电子学校任校长，开启了自己“老兵”生涯的重要一季。
面对新环境、新挑战，崔西展深入调研和研究，一番深思熟虑之后，提出了“道德校园、政策校园、法制校园、和谐人文校园”的建设目标和“打造新电子，服务新经济”的服务口号以及“带好队伍，搭建平台，抓好重点，积极参与”的打造方略……这些思想与智慧的结晶，无疑为学校的发展指明了方向，也为职业教育事业的发展提供了思路和借鉴。
上任伊始，为尽快在强校如林的胶东半岛打出“名堂”，崔西展力主打造精品，把加强精品课程建设作为教学改革的重点工作，围绕教育理念、教学内容、教学方法等进行创新，充分体现精品课程建设的整体性、实用性、有效性。
2011年，青岛市启动职业学校精品课程建设。崔西展敏锐地意识到，这是提升学校教学质量和加速青年教师成长的最好契机。为此，他积极鼓励青年教师参与，先后实施了名师建设工程，开展了学历提升、学科技能竞赛和名师工作室活动，制定了适应教师专业发展的培训制度，每年拿出专项资金用于教师专业发展培训，选派优秀教师参加上级教育主管部门组织的培训和到企业管理锻炼。
与此同时，他积极创新教师评价机制，不遗余力地为师资队伍成长创造条件。在他的精心组织和直接领导下，经过全体教职工讨论修订，《青岛电子学校教职工考核评价办法》于2011年正式出台，在为教师成长保驾护航的同时，也使学校在规范管理的道路上迈出了坚实的一步。
有了良好的发展机制，一批批青年教师得到了极大的锻炼，迅速成长为各专业教学骨干，被评为青岛市优秀班主任、青岛市德育工作先进个人，成为青岛市职教名师、专家，而学校的精品课程建设也取得了长足的进步，连续两年在青岛市评选中名列前茅。
办学之余，崔西展勤于学习，敏于思考，十分重视学习的积累，曾先后撰写了《跨越差异，利用校园文化增强学校发展软实力》《全面落实教育方针的一项重要举措——谈良好师生关系的确定》等一批颇有分量的文章，在深入思考现代职业学校发展之道的同时，也与学校师生一起分享了他对人生成长的深层次思考。
或许，这正是一名职教“老兵”深埋于心的夙愿吧。
谋划“大中专”
在师生们眼里，崔西展工作有魄力，有能力，有思路，有办法。尤为可贵的是，他不断提高对自身和对学校的要求，永不停步。
自上任以来，他针对青岛市经济社会发展最新布局，集思广益，围绕自身优势，通过积极整合教育资源，及时调整教学计划，完善课程设置，建立起灵活、多样课程体系，认真研究制订了大中专套读的教学工作方案，初步开创出一条适合该校特点的“大中专结合”的发展新路子。
为了实现办学规模化、集约化、连锁化，他审时度势，将目光最后落在了青岛市电子信息业职教集团——作为该集团的牵头单位，学校必须有所作为。
接下来，崔西展致力于与集团行业协会和集团企业的密切合作，经常组织集团座谈会、商谈会，充分调动行业、企事业单位参与集团管理的积极性，在确保学生与企事业单位零距离对接的同时，积极探索校企共赢之道，既实现了优质就业，服务了学生，又促进了经济发展，服务了社会。
然而，随着办学步伐的加快，一个新的问题摆在了崔西展面前——学校占地面积仅为3.3万平方米，而且还被划分为南北两个校区，这极大地困扰了学校的发展。为了解除地域和学校的限制，更好地发挥各个职业学校的专业优势，让学生公平的分享优质的教育资源，他将目光投向了互联网。
在他的主持下，学校一方面积极升级改造校园网，使其实现了三方面的功能：一是面向全体学生的多媒体教学环境，二是完成现代化管理的校长办公系统，三是构建了信息发布平台。另一方面，他组织专门力量积极探索“网上选修课”课程设计与开发，先后开发出《电子台历制作》《电影音乐欣赏》《笑口常开与喜剧艺术》等十多门“网上选修课”，一举改写了青岛市的职业教育史。
记者了解到，学校如今已拥有价值4000多万元的现代化实训设备，能充分满足专业课教学需要，各类实验室共计38个，可以完成计算机操作、网页设计、网络搭建、网络规划、网络配置、二维动画、三维动画等课程教学需要，实现了摄、录、编一体化的数字化教学，成为了全国七所数字媒体技能教学专业示范校之一。
在这一平台支撑下，青岛职业学校获得了突破式发展，在专业设置、课程改革、招生就业等方面取得了突出成绩——2011年，青岛电子学校数字媒体专业成为全国七所专业示范点之一，并逐步完善和壮大；2013年，青岛市教育局投入200万专项资金支持电子信息业职教集团建设，使得学校每个专业都与至少一个名企签订订单培养协议，并在此基础上做细深入合作；2014年，学校确定与清华大学在共同举办网络工程师培训的基础上与其职业能力鉴定中心合作成立青岛基地。
一时之间，海信班、华世基班、LG班、特锐德班在学校遍地开花，校企共同育人、互惠共赢的良好局面已然形成。 无疑，崔西展的大职教梦想又往前迈出了一大步。
学生成长无小事
有人说，一把手应该抓大事，对此，崔西展却总是笑着说：“关爱学生就是大事。”
2010年初冬，天气渐凉。在办公会上，崔西展特别安排学生处要认真调研困难学生家庭情况，并特别强调不要声张，要悄悄地办，一定要考虑学生的面子。当他得知有些学生家庭确实非常困难，有的学生一件棉衣穿了好多年，这时候，作为一名父亲，他心酸了。
他立即安排财务处从紧张的办公经费中拿出一部分资金去购买羽绒服，组织班主任悄悄地送到学生家中，累计有48名学生得到了资助。
此后，每到寒冷的冬天，如何让困难家庭的学生过冬成了他关注的一件大事。每到年末，他都会安排校级干部和中层干部带着米、面、油等物品，看望困难学生家庭，给学生及家长拜年。
2014年，12级10班一名学生的家庭遭受了火灾，家庭财产瞬间化为乌有，让原本就不富裕的家庭雪上加霜。一方有难，八方支援。崔西展闻讯后第一时间组织学生、教师进行了捐款，用于帮助该学生家庭进行重建。
面对一封封家长写来的热情洋溢的感谢信，崔西展总是笑着说：“小事，小事。”4年来，他通过积极开展职业培训、职业指导和职业介绍，结对帮扶和爱心助学，提高农村孩子和困难家庭子女劳动技能和职业素质，帮助其实现稳定就业、优质就业；建立“毕业生跟踪制度”，为学生的权益、发展保驾护航；开展社区免费培训班，提高普通居民生存技能；积极动员职教集团成员单位等社会力量积极支持、参与温暖工程……温暖了人心，促进了和谐。
“热爱学生就应该为学生谋划将来。”这成了崔西展的工作座右铭。
在他的带领下，学校积极结合和服务当地经济发展设置新专业，积极统筹资源，通过外引内联，搭建起本科（“3+4”分段培养）、（“3+4”国际班）大专（“三二”连读）、普通中专、职业中专五个学历层次平台——2013年，学校作为山东省首批开设“3+4”学段培养模式的学校开设了“3+4”本科班，2014年学校增设一个新的“3+4”本科班，成为了青岛市唯一一所开设两个本科班的中职学校。
与此同时，他始终坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，通过创新德育管理体制机制和方式方法，形成了以德立人、以礼辅业的“崇德·尚礼”德育特色。
在这一理念引导下，学校“蓝色之韵”社团建设工作进行地如火如荼，涌现出了大大小小的社团46个，涵盖专业类、艺术类、体育类、文化类，成为了青岛职教德育社团工作的典范；2011级王一斌同学被推选第九届青岛市学联副主席，同时为山东省11届学联副主席，成为了全市唯一的山东省学联副主席单位。
2012年3月，团中央卢雍政书记在青岛举行的座谈会上，崔西展做了社团工作典型发言。
平时，他经常挂在嘴边的一句话就是“炼技能专长、成行家里手”。为了让学生有用武之地，有一份好工作，得到的薪水高一些，他经常起早贪黑，下企业，到郊区，签协议。青岛海信、软控集团等80余家企业的负责人被他的行为所感动，纷纷与学校签订就业培养订单协议，并在教学等方面进行深入合作，为学校多层次技能型人才培养工作的顺利开展奠定了基础。
一分耕耘一分收获。在崔西展的引领和艰辛付出下，学校近年来不仅走出了一大批高素质的技能型专业人才，而且仅仅用了两年时间，就在全国技能大赛中实现了金牌零的突破，获得了4金、12银、8铜的优异成绩，创造了中等职业教育的发展奇迹。
“教好一个孩子，幸福一个家庭，服务整个社会”，这是他长久以来的坚持。
内涵建设是生命线
2013年5月，细心的人们发现，在青岛市秋季中等职业教育招生计划中，一个夺人眼球的专业赫然在列——3D打印技术专业。众所周知，3D打印是集光、机、电、计算机、数控及新材料于一体的先进制造技术，被称为引领第三次工业革命的制造技术。
在中职教育中增设该专业，无疑是一次大胆的尝试。而开创这一先河的，正是青岛电子学校校长崔西展。
面对周围或惊喜或不解的眼光，他意味深长地指出，国家大力发展3D打印技术的各项措施和政策的出台，为从事3D打印技术应用专业学习的学生，提供了巨大的就业和创业的机会。
“为了贴合社会的需求，学校开设相关课程就显得尤为紧迫”，崔西展深知，抓住中职入口旺和出口畅两个牛鼻子，是校长的工作重点。
为此，他组织专门力量，立足市场发展和学生成长需求，一方面创新了1+1+1人才培养模式，即让每位学生具备1项技能+1项特长+1项兴趣，使每位学生都有优先成才的机会，另一方面，以承担的省市“十二五”规划课题为抓手，以课程改革为突破口，从校本教材开发、课程资源建设、教学方法探索、信息化教学手段应用等方面积极组织教师开展课题研究。
事实证明，通过采取加强领导、制定方案、广泛调研等一系列措施，在课堂改革上不断推进新课例，不断实践探索新的教学方法和教学内容，大大激发了学生们的学习热情，学生们的学习成绩也取得了很大的进步。
一分耕耘一分收获。采访时，记者获得了这样一组数据：青岛电子学校近几年来共有4300余名学生被高等职业院校录取，其中有203名学生被山东科技大学、青岛科技大学、临沂大学等本科院校录取。2013年，该校高职升学本科录取率更是高达49%，其中专科录取率为100%；2014年3月，“‘教学做评一体化’实训课教学模式改革”研究课题被评为山东省职业教育教学成果一等奖，并被推荐参加全国职教成果奖评选。
2014年4月2日，青岛市中等职业学校公共基础课程改革现场会圆满召开。会上，作为职业学校教学改革的“先头兵”，崔西展做了《深化改革抓落实 积极稳妥求实效》的课改工作专题汇报，与人们分享了他的内涵建设之道——将课改工作与评价制度改革、精品课程建设和教改实验项目研究等工作联系起来，相互促进，提升学校整体的教育教学水平。
在做足内涵功课的同时，崔西展以战略家的高度，将发展的眼光投向了国际——重视加强与国外著名高校和专家学者的学术交流和友好往来，与德国、英国、日本、韩国、新加坡等国家的高校及科研机构保持学术交流和科技合作关系，已与美国伊利诺斯工学院等10余所学院签订了学术交流与人才培养合作协议，建起校际科技合作关系。
记者采访时获悉，除了与德国两所职业学校学校达成合作意向之外，学校在中加职教合作迈出重要一步，开设了物联网管理（中加）专业，为学生提供从“国内入学——毕业——境外入学——带薪实习——境外就业”一条龙专业化服务， 使学生缩短境外学习时间并提供职业教育对接国外高等教育的绿色通道。
“该专业毕业生可以直升进入加拿大康尼斯多加高等技术学院深造并有机会进入加拿大公司带薪实习，为家庭减少留学经济压力，为学生提供宝贵的境外工作经验”，崔西展兴奋地告诉记者。
正如他在全程观看了2013届学生毕业典礼演出后在微博中写到：“学生成熟了，教师成功了；学生快乐了，教师幸福了。看着家长、学生、老师们泪流满面的笑容，我流泪了。我觉得自己是一个期待收成的老农民，今天坐在堆满果实的黑土地上，怎能不喜极而泣？这种体验很独特！”
字里行间饱含着一名校长对职教梦想的坚守、对教师幸福、学生成长的殷切期盼。
“打造新电子，服务新经济”，这是崔西展上任之初立下的“军令状”。在机遇与挑战并存的职业教育舞台上，我们期待他梦想成真。