【摘 要】
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世界本质上是非线性的，只有在某些特殊领域或情况下，才可能近似地视为线性。自然科学的思维方式也是非线性的，但其数理性和实验性在一定程度上决定了人们在自然科学知识学习中要
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世界本质上是非线性的，只有在某些特殊领域或情况下，才可能近似地视为线性。自然科学的思维方式也是非线性的，但其数理性和实验性在一定程度上决定了人们在自然科学知识学习中要过多地依赖线性思维。正是这个原因，当前很多理工科高校形成了以线性思维为主导的教育模式。囿于线性思维的局限，理工科高校素质教育中的人文教育与专业教育之间的矛盾愈来愈加剧，这严重制约着理工科高校素质教育的发展。由此，实现从线性思维到非线性思维的转变，是当前理工科高校提升素质教育效果的关键所在。
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