CIO的顶头上司是谁?——CIO汇报制度研究

来源 :IT经理世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xkfywwy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
谁是CIO的顶头上司?CFO,COO,还是CEO?这是IT圈内普遍感兴趣的问题之一,也是迄今为止依然争论不休的问题。“CIO向谁汇报的问题”,从表面上看似乎是CIO顶头上司的头衔之争。但透过表面现象,这种汇报关系所表征的,是IT在企业业务中的重要性以及业务重组之后一种新的权力结构问题。《IT经理世界》创刊号曾刊载了一篇题为“IT的组织结构”的文章。其中谈到了CIO在企业组织结构中所处位置的四种情形;实际的情况大致与此相仿。最近,美国《CIO》杂志和美国一家IT经理社团(An IT ExecutiveConsortium)Omicron分别就“CIO Who is the boss of the CIO? CFO, COO, or CEO? This is one of the issues of general interest in IT circles, but also so far endless debate. “CIO to whom the problem of reporting”, on the surface seems to be the title of CIO boss dispute. However, through the superficial phenomenon, this kind of reporting relationship is characterized by the importance of IT in the business of the enterprise and a new power structure issue after the business restructuring. The first issue of IT Manager World published an article titled “The Organizational Structure of IT.” Which talked about the CIO in the organizational structure of the four locations; the actual situation is roughly the same. Recently, the United States “CIO” magazine and the United States an IT Executive Consortium (OIC) Omicron respectively, "CIO
其他文献
日记 ,顾名思义 ,即是对每天所遇到的和所做的事情的记载。日记材料俯拾皆是 :或凸显波澜壮阔的恢宏气势 ,或感受清风拂面、水波不兴的轻柔之美 ,或芥豆小事娓娓道来 ,或真情
恶性胸腔积液是晚期癌症的严重并发症之一。有效地控制恶性胸腔积液对提高患者生活质量,延长生存期具有重要意义。临床用于腔内注射的药物较多,均有不同的疗效。1998年3月~199
中高一贯制作为20世纪末期以来日本学制改革的措施之一,其目的在于实现中等教育的多样化,使具有不同能力和个性的学生选择多种学校成为可能。不过,随着中高一贯制学校的增多,
基于等效应变原理,将锚索与被锚固围岩分别由马克思韦尔体、开尔文体模拟,建立了一种考虑锚索与被锚固围岩之间耦合作用关系的新元件计算模型,并推导了其本构方程、蠕变方程
新泻铁工所创建于一八九五年,至今已有九十年的历史。九十年来,新泻铁工所的建筑机械制造业得到了迅速的发展。目前,新泻铁工所生产的新泻牌建筑机械汇集了最先进、最优秀的
下岗女工付翠香哭诉:丈夫胡志平从武建集团下岗后,在武汉好运来家具厂打工。两个月后的一天,丈夫突然在厂区内一高处坠落,导致大脑严重受损,记忆全失。在处理此事时,厂方先说
人的任何一种经历和实践都是人生的重要积累。如果说生活中的德育强调的是德育的养成功能的话 ,那么学习中的德育强调的是德育的陶冶功能和转化功能。教师是小学生做人的“样
据了解,沈阳市正在按照新标准修订完善《沈阳 市建筑节能新型墙体材料应用管理办法》,保证新建 建筑必须达到建筑节能设计新标准的要求。同时。 抓好示范工程建设,以此推广建
用玻璃、橡胶及钢板三种材料作为管道防磨蚀腐衬实验。在非均质悬浮流体状态下运行时,玻璃底衬具有最小能量损失。提出在同样一个管道系统中,变换颗粒尺寸分布后,压头损失的
体会一 :语文教学要引导学生自主学习 ,注重对课文思想内容的感悟。新“大纲”中明确指出 :“在教学过程中 ,要加强学生自主的语文实践能力 ,引导他们在实践中主动地获取知识