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【案例】
王涵香的女儿李薇薇正在上初三，平时成绩在班上名列前茅。最近学校举行了一次月考，在考试前，李薇薇的同桌方易遥说她物理不行，要李薇薇在考试时把试卷举起来让她抄袭。方易遥说，如果这次考不好，她妈妈就不会给她买新衣服。方易遥向李薇薇求情，李薇薇不好意思当面拒绝，就答应了。
考试时，方易遥多次向李薇薇发出信号，李薇薇都没理她。考试结束后，方易遥大发雷霆，说李薇薇说话不算数，欺骗她，要不然她就会找其他同学帮忙。一连几天，方易遥都向班上的同学说李薇薇的坏话，说她心眼儿坏，做人不诚信。还说她自恃成绩好瞧不起成绩差的同学。方易遥平时人缘还不错，她说的话有不少人相信。一时间，同学们都用异样的目光看李薇薇，有的甚至当面挖苦她骄傲自大、不讲诚信。李薇薇知道这一切都是方易遥在背后搞的鬼，她没想到不给同桌抄袭会带来这么多问题。李薇薇想和方易遥谈谈，谁知方易遥根本不理她。
李薇薇回家把情况告诉了妈妈。妈妈说：“明天我到学校去找方易遥谈谈。”李薇薇求妈妈不要去，说：“本来事情就很乱了，你再去更添乱。”
第二天中午，李薇薇的妈妈真去了学校找到方易遥，先自我介绍说自己是李薇薇的妈妈，邀她出去说个事。谁知方易遥根本不理她，还瞪了她一眼，说：“我不认识你，你以为你是谁啊！你叫我出去我就出去？”李薇薇的妈妈怒斥道：“你自己不认真学习，想通过作弊来取得好成绩，以此来欺骗老师、家长、同学，这本身就是不诚信。别人不给你抄袭，你反而责怪别人不诚信。你有什么资格责怪别人？李薇薇不给你抄袭，你怀恨在心，还挑拨同学孤立她。你小小年纪不学好，心眼儿咋这么坏呢？”方易遥回敬道：“你家孩子没人和她玩，怎么能怪我呢？要怪就怪她自己！你一个大人欺负我一个孩子，有意思吗？”李薇薇的妈妈没再说什么，然后走出了教室。等她走后，教室里议论纷纷，有的人指责李薇薇竟然让自己妈妈来帮她报仇，有的指责李薇薇的妈妈不应该到教室里当众骂人，大多数人同情起了方易遥。
事后，方易遥又对平时与李薇薇关系好的女生说：“你们和李薇薇交往要小心点，如果哪天你们得罪了她，她会让她妈妈到教室里骂你们。你们不想重蹈我的覆辙吧？”后来，那几个女生也和李薇薇疏远了。没有朋友，李薇薇感到很孤独。
【支招】
孩子不给同学抄袭反被说“不诚信”，还遭到同学的孤立，家长应该怎么办呢？
一、家长要摆正位置，不可越俎代庖。有的家长听说孩子受了委屈就替孩子打抱不平，想帮助孩子，替孩子出头，这样做会让事情变得更糟糕。很多时候，孩子之间打打闹闹，过段时间就和好了。如果家长贸然介入，会让事情变得更复杂。家长可以在幕后替孩子出主意，引导孩子们和解，但尽量不要直接找对方孩子，更不能找对方孩子算账。那样做不是“熄火”而是“点火”，使孩子之间的矛盾进一步加剧。家长不要在教室里当众指责对方孩子，会伤了孩子的面子，激起他（她）激烈的反抗，而且还会让其他同学看不起自己的孩子，觉得他（她）没有能力，也不地道，什么事情都要从家长那里搬救兵。
二、告诉孩子要明辨是非，对同学的不当请求说“不”。考试前同桌提出向孩子抄袭的请求，她应该直接拒绝。帮人作弊获得高分，这种行为是不光彩的，也是一种有害无益的欺诈行为。不要因为面子就轻易答应，如果答应了，同桌就把希望寄托在她身上，自己不认真复习。如果她及时回绝同桌，并劝同桌认真复习，同桌即使考得差也不会责怪她。所以要告诉孩子对同桌的不良行为要及时说“不”，让她断了抄袭的念想。
三、引导孩子反思自己的过错。如果孩子总是盯着对方的错，就会觉得自己很委屈，也不想和对方和好。孩子也要反思自己，如果考试前不答应给同桌抄袭，同桌就不会产生依赖心理，就可能会认真复习。本身同意给同桌抄袭，不及时劝阻，就是一种不好的行为。告诉孩子这件事毕竟因她而起，让孩子向同桌真诚道歉，主动一点、大度一点，冷战才有望尽快结束。
四、引导孩子等待时机，双管齐下，主动与同桌和解。现在同桌还在气头上，过几天等她气消了，再和她谈谈心。和好要有方法：“道歉”与“批评”双管齐下。先要讲清自己的过错，再讲清同桌的过错，抄袭的危害性一定要讲清楚。抄袭来的高分对自己的学习没有好处，不仅模糊了自己的视线，搞不清自己学习的薄弱点，也不利于老师对症下药。一旦事情败露，同学们还会瞧不起她，老师甚至会对她所有科目的成绩都产生怀疑。劝她用勤奋的汗水来获取好成绩，这样的成绩才有意义。虚假的成绩只能骗得一时。只有提升自己的实力，才无惧考试。
五、告诉孩子要引导同桌学会换位思考。让同桌站在孩子的角度设身处地地去体验一下她的感受。如果孩子当面向同桌提出考试作弊的要求，她会不会当面拒绝呢？让同桌知道，当面拒绝会伤人自尊，让对方难堪的。也许同桌会选择答应。考试时，当她意识到不妥时，就不会给别人抄袭。这样的言行不一，是有缘故的。
六、告诉孩子可以找“中间人”做劝解工作。如果同桌不想与孩子和解，孩子可以找双方都信得过的同学做劝解工作。“中间人”是桥梁，可以用恰当的方式把双方的想法传达给对方，并能帮助双方求同存异，消除误解，达成和解。
七、告诉孩子真诚地帮助同桌，主动化解矛盾。這次考试，同桌物理成绩虽然不好，但是反映了她真实的学情。家长告诉孩子，可以和同桌一起分析试卷，让她知道自己的薄弱点，建议她如何突破薄弱点。还可以向她推荐一些好的学习方法，真心帮她提高学习成绩。
【编辑：刘波】
王涵香的女儿李薇薇正在上初三，平时成绩在班上名列前茅。最近学校举行了一次月考，在考试前，李薇薇的同桌方易遥说她物理不行，要李薇薇在考试时把试卷举起来让她抄袭。方易遥说，如果这次考不好，她妈妈就不会给她买新衣服。方易遥向李薇薇求情，李薇薇不好意思当面拒绝，就答应了。
考试时，方易遥多次向李薇薇发出信号，李薇薇都没理她。考试结束后，方易遥大发雷霆，说李薇薇说话不算数，欺骗她，要不然她就会找其他同学帮忙。一连几天，方易遥都向班上的同学说李薇薇的坏话，说她心眼儿坏，做人不诚信。还说她自恃成绩好瞧不起成绩差的同学。方易遥平时人缘还不错，她说的话有不少人相信。一时间，同学们都用异样的目光看李薇薇，有的甚至当面挖苦她骄傲自大、不讲诚信。李薇薇知道这一切都是方易遥在背后搞的鬼，她没想到不给同桌抄袭会带来这么多问题。李薇薇想和方易遥谈谈，谁知方易遥根本不理她。
李薇薇回家把情况告诉了妈妈。妈妈说：“明天我到学校去找方易遥谈谈。”李薇薇求妈妈不要去，说：“本来事情就很乱了，你再去更添乱。”
第二天中午，李薇薇的妈妈真去了学校找到方易遥，先自我介绍说自己是李薇薇的妈妈，邀她出去说个事。谁知方易遥根本不理她，还瞪了她一眼，说：“我不认识你，你以为你是谁啊！你叫我出去我就出去？”李薇薇的妈妈怒斥道：“你自己不认真学习，想通过作弊来取得好成绩，以此来欺骗老师、家长、同学，这本身就是不诚信。别人不给你抄袭，你反而责怪别人不诚信。你有什么资格责怪别人？李薇薇不给你抄袭，你怀恨在心，还挑拨同学孤立她。你小小年纪不学好，心眼儿咋这么坏呢？”方易遥回敬道：“你家孩子没人和她玩，怎么能怪我呢？要怪就怪她自己！你一个大人欺负我一个孩子，有意思吗？”李薇薇的妈妈没再说什么，然后走出了教室。等她走后，教室里议论纷纷，有的人指责李薇薇竟然让自己妈妈来帮她报仇，有的指责李薇薇的妈妈不应该到教室里当众骂人，大多数人同情起了方易遥。
事后，方易遥又对平时与李薇薇关系好的女生说：“你们和李薇薇交往要小心点，如果哪天你们得罪了她，她会让她妈妈到教室里骂你们。你们不想重蹈我的覆辙吧？”后来，那几个女生也和李薇薇疏远了。没有朋友，李薇薇感到很孤独。
【支招】
孩子不给同学抄袭反被说“不诚信”，还遭到同学的孤立，家长应该怎么办呢？
一、家长要摆正位置，不可越俎代庖。有的家长听说孩子受了委屈就替孩子打抱不平，想帮助孩子，替孩子出头，这样做会让事情变得更糟糕。很多时候，孩子之间打打闹闹，过段时间就和好了。如果家长贸然介入，会让事情变得更复杂。家长可以在幕后替孩子出主意，引导孩子们和解，但尽量不要直接找对方孩子，更不能找对方孩子算账。那样做不是“熄火”而是“点火”，使孩子之间的矛盾进一步加剧。家长不要在教室里当众指责对方孩子，会伤了孩子的面子，激起他（她）激烈的反抗，而且还会让其他同学看不起自己的孩子，觉得他（她）没有能力，也不地道，什么事情都要从家长那里搬救兵。
二、告诉孩子要明辨是非，对同学的不当请求说“不”。考试前同桌提出向孩子抄袭的请求，她应该直接拒绝。帮人作弊获得高分，这种行为是不光彩的，也是一种有害无益的欺诈行为。不要因为面子就轻易答应，如果答应了，同桌就把希望寄托在她身上，自己不认真复习。如果她及时回绝同桌，并劝同桌认真复习，同桌即使考得差也不会责怪她。所以要告诉孩子对同桌的不良行为要及时说“不”，让她断了抄袭的念想。
三、引导孩子反思自己的过错。如果孩子总是盯着对方的错，就会觉得自己很委屈，也不想和对方和好。孩子也要反思自己，如果考试前不答应给同桌抄袭，同桌就不会产生依赖心理，就可能会认真复习。本身同意给同桌抄袭，不及时劝阻，就是一种不好的行为。告诉孩子这件事毕竟因她而起，让孩子向同桌真诚道歉，主动一点、大度一点，冷战才有望尽快结束。
四、引导孩子等待时机，双管齐下，主动与同桌和解。现在同桌还在气头上，过几天等她气消了，再和她谈谈心。和好要有方法：“道歉”与“批评”双管齐下。先要讲清自己的过错，再讲清同桌的过错，抄袭的危害性一定要讲清楚。抄袭来的高分对自己的学习没有好处，不仅模糊了自己的视线，搞不清自己学习的薄弱点，也不利于老师对症下药。一旦事情败露，同学们还会瞧不起她，老师甚至会对她所有科目的成绩都产生怀疑。劝她用勤奋的汗水来获取好成绩，这样的成绩才有意义。虚假的成绩只能骗得一时。只有提升自己的实力，才无惧考试。
五、告诉孩子要引导同桌学会换位思考。让同桌站在孩子的角度设身处地地去体验一下她的感受。如果孩子当面向同桌提出考试作弊的要求，她会不会当面拒绝呢？让同桌知道，当面拒绝会伤人自尊，让对方难堪的。也许同桌会选择答应。考试时，当她意识到不妥时，就不会给别人抄袭。这样的言行不一，是有缘故的。
六、告诉孩子可以找“中间人”做劝解工作。如果同桌不想与孩子和解，孩子可以找双方都信得过的同学做劝解工作。“中间人”是桥梁，可以用恰当的方式把双方的想法传达给对方，并能帮助双方求同存异，消除误解，达成和解。
七、告诉孩子真诚地帮助同桌，主动化解矛盾。這次考试，同桌物理成绩虽然不好，但是反映了她真实的学情。家长告诉孩子，可以和同桌一起分析试卷，让她知道自己的薄弱点，建议她如何突破薄弱点。还可以向她推荐一些好的学习方法，真心帮她提高学习成绩。
【编辑：刘波】