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大学生学习行为是一个系统、动态过程,既包括大学生入学前的择校（专业）的决策行为,也包括在校的学习行为,如学习动机与目的、学习兴趣等,它们主要受到学校（专业）的感知、最大效应原则的影响。揭示这些特征对于加强学生与教学管理都具有十分重要的意义。
基于内省分析法的大学生学习行为的研究
【摘 要】
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大学生学习行为是一个系统、动态过程,既包括大学生入学前的择校（专业）的决策行为,也包括在校的学习行为,如学习动机与目的、学习兴趣等,它们主要受到学校（专业）的感知、最大效应
【机 构】
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邵阳学院党委组织部部长、副教授
【出 处】
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中国青年研究
【发表日期】
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2008年12期
【基金项目】
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湖南省社会科学基金课题《基于关系营销范式下的高校学生满意度研究》(编号为07YBA027);湖南省08年教改课题《创新型人才培养模式构建研究》的阶段成果
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