【摘 要】
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优化生本管理,提升育人质量,关键在教师。“教书育人”必须“读书育己”。本文剖析了职业院校重育人轻育己的问题成因,提出了践行“读书育己”的对策建议:积极消除学校管理工
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优化生本管理,提升育人质量,关键在教师。“教书育人”必须“读书育己”。本文剖析了职业院校重育人轻育己的问题成因,提出了践行“读书育己”的对策建议:积极消除学校管理工作“例行公事”的负面影响,以教师职业生涯设计为载体。
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