【摘 要】
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<正>读写能力是核心素养及素质教育背景下高中生应该具有的两种基础且重要的能力,其是高中生英语水平的高低的重要因素与标志。但是,当前的很多高中英语教学中,教师片面重视
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<正>读写能力是核心素养及素质教育背景下高中生应该具有的两种基础且重要的能力,其是高中生英语水平的高低的重要因素与标志。但是,当前的很多高中英语教学中,教师片面重视阅读教学,尚且没有进一步了解阅读与写作之间的关系,这就不利于阅读与写作教学之间相辅相成作用的充分发挥,从而阻碍了学生阅读与写作经验的相互促进及共同发展,最终不利于高中生英语文化品质、思维品格、学习能力及语言水平等英语核心素养的增强。本文就基于核心素养的高中
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