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一、创新教学模式高职院校,有很多是在中专、技校的基础上合并发展起来的,原有的教学模式和课程体系已不适合高职教学需要,必须创新教学模式,深化教学改革.如我院机电系针对生源情况,在汽车驾驶、汽车修理专业采用了德国"双元制"的教学模式,将所有的课程归结为四门课:专业计算、专业制图、专业理论、专业实训,将一些与专业无关、理论性较强、学生不容易接受的课程或内容删除.