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“同学，站住，打开你的书包！”
“啊~”
别慌，这不是打劫，也不是操行检查。我们只是在这个大家又要背起书包回到学校的时节，忽然很“八卦”地想知道，同学们的书包里都装了点啥。
都装了点啥·说起这个，你是不是有一肚子苦水：还能有啥，课本笔记本作业本试卷参考书，一本一本又一本，压得俺稚嫩的小肩膀哟，都快撑不住啦！哎，谁叫俺是苦逼的中学生……
无限同情的同时，我们还是有点怀疑：你再掏掏看，除了书本和文具，书包里真的没有别的了吗·对许多同学来说，其实并非如此。
来晒一晒你藏在书包里的“宝贝”吧。因为我知道，你愿意在已经那么拥挤和沉重的书包里，再增加一点额外的“负担”，说明它一定有某些非一般的意义。
小小零食里的小小幸福
吴梦静
作为一个爱吃零食的女生，必备的生存技能之一，就是如何把咪咪虾条阿尔卑斯棒棒糖旺仔小馒头麦丽素还有跳跳糖等成功地带进学校。书包无疑就是最好的运输工具。为此，我还特地挑了个深色大书包，一来方便清洗，二来装满东西也不会被发现。
东西偷着吃才好吃。老师在上面讲课，我眼睛死盯着老师，手悄悄地伸进书包，趁老师转头的瞬间迅速摸出糖来塞到嘴里，小得意的时候，最怕老师此时叫我回答问题。东西分着吃才好吃。赠人虾条，手有余香，挤挤眼睛，相视一笑，分享的滋味真好。东西抢着吃才好吃。你向我的书包发动“侵略”，我就到你的书包里去收缴“战利品”。我还经常拿出一粒麦丽素假装给同桌吃，随后又塞进自己的嘴里，看她一脸无奈的表情，真是欢乐呀。
正所谓“物以类聚”，因为书包里的零食，我们这些“吃货”们建立了深厚的“革命”友谊。
初三的生活有些压抑，各种考试和作业压得我透不过气来。好在身边有咪咪虾条和娃哈哈，最累最烦的时候，塞一根，喝一口，让它们在嘴巴里慢慢融合，那种味道……大概就叫幸福了吧。为了让自己有动力安心写作业，我还特地给自己制订了一项奖惩措施——每解出一道难题，我就给自己的味蕾一次奖励；若没有按时完成作业，就惩罚自己这天不吃零食。我还让同桌监督我实施。虽然因为毅力不够最终半途而废，但坚持的那段时间，我做起作业来还真是事半功倍。我把这套方法命名为“零食激励法”。
告别这样的生活已经有一段日子了，但现在整理书包的时候，依旧常常回想起，初中时候在小小零食里获得的小小幸福。
藏在书包里的悠悠球
江独韵
玩过四驱车、战斗陀螺、精灵球、数码宠物机等玩具之后，跟着我从小学走进中学的，只剩下悠悠球了。我悠悠球玩得很棒，还参加过市里的比赛，这是一件让我非常骄傲的事情。
但是怕被同学笑话“还在玩小学生才玩的玩具”，我只能将它偷偷地藏在书包最里面的袋子里，等到体育课大家都在操场活动的时候，才偷偷溜回教室玩一小会儿，解解馋。
一次体育课，我在回教室的时候不幸被跟踪了……正当我打开书包的时候，几个男生突然从身后出现，一把抢走我的书包，跑开了。我一阵惊愕之后转身去追，悠悠球在我的书包被他们扔来扔去的过程中飞了出来，很悲催地直接从四楼掉到了楼下。我那“精神支柱”被摔得轰然倒塌，班里的同学也都知道了我的秘密。
他们赔了一个新的悠悠球给我，但那是个我根本不想要的差球，完全就是打发我嘛。我决定，带他们一起玩悠悠球，然后让他们喜欢上这项运动，再怂恿他们去买高档球，这样我就可以借来玩了，hiahiahia……
多亏我那高超的悠悠球技术，班里大部分男同学果然被我带起来玩了。在教他们的同时，我也练成了很多高难度的动作，“要给学生一碗水，老师得有一桶水”，这个道理我懂。
然而，这个感人肺腑的励志故事没有像电影情节那样发展下去，在老师的强力干涉下，“这么幼稚的玩具”还是让位给了“为中考而努力”。只是有时候，在打开书包的瞬间，我的脑子里会幻想出一个画面：在书本和考卷中间，多出了一个崭新的悠悠球……
我的心情五颜六色
李佳莹
“沙沙沙”，教室里都是动笔的声音，除了爱闹的那几个男生跑出去happy，班里其他人都在埋头苦干，做数学的做数学，背语文的背语文，再看看我桌上，一张干净、空白的试卷，不禁觉得头大，偷偷瞄了瞄四周，然后从书包里拿出一个小本子。
翻开，用黑笔重重地画了几朵“乌云”，然后在下面画个小小人，用红笔在旁边写个“SO DOWN”，最后在下面写上两串“振作”，是一笔一画、用尽力气写的，就像要把深仇大恨都写进去一般。直到我觉得心情舒畅了，才停笔，然后开始迅速地写起作业来。
这个本子就是我的“心情本”。虽然它只是一个绿色封皮的普通笔记本，却藏着我的秘密，藏着我的所思所感，藏着我的心情垃圾。它不完全等同于日记，我可以画，可以写，可以涂，可以刻，只要是我想做的，能在本子上做到的，都可以。在封面，我写了这样几个字：心灵，涂鸦，我，音乐，文字。
高兴的时候，我会用我标重点的彩色笔，画一簇簇的彩虹，画可爱的表情，还画调皮的话语，比如“我爱洗澡，好多泡泡”；阅读时，读到让我感动的句子，我会马上抄到上面；听到我喜爱的歌，它又变身为“歌词本”，我会时不时翻出来照着上面的歌词哼上几句；遇到了烦心事，我就会把困惑、烦恼全部写下来，最后写上我该怎么做的策略……所以它不只是垃圾桶，它更是我完善自己、提升自己的媒介。
在课堂，在操场，在路边，在车上……它就静静地躺在我的书包里，随时随地等待我去涂写去阅读。它记录了我的内心感受，收藏了我五彩缤纷的生活。
小口琴，小幸福
谢佳军
一直以来，我的书包里藏着一件很重要的物品——一支上海牌的二十四孔宽音口琴。可惜的是很长一段时间里，我都不太会吹。
没人教，我也不想给谁表演，就一个人哆来咪、咪发索地瞎吹一气。喜欢口琴的声音，不华丽，却有一种简单的悠扬。我渐渐理解了口琴，也似乎一点点摸出了门道。每次手指穿过书包里厚厚的书本，触到那个口琴盒子的时候，我都会不由自主地抽出它，照着简谱吹上几段，好像这样就能使自己快乐起来。
口琴真的有这样的非凡能力，每次摆弄它时都能让我沉浸在那种特有的平和心境里。焦虑、浮躁，以至于突然变得茫然不知所措的时候，独自吹上几段，一个人就会慢慢沉淀下来，归于平静。这或许就是我喜欢借助口琴自娱自乐的原因吧。老师经常说我是个内向的娃，我觉得一个人可以内向，可以内敛，但是绝对不可以没有内涵，对吧·
老友来信说，很好奇我吹起口琴来会是个什么样子。我笑了，就在回信中炫耀一下我的“进步”，然后和她分享平时吹口琴获得的种种感受，告诉她放假见面的时候吹首曲子给她听。不知不觉有一天，我终于无师自通地学会完整地吹一首《天空之城》了，我想，我一定会把这首歌吹给朋友听的。
这就是我想说的，小口琴，小幸福也。
魔镜魔镜告诉我
王晓梦
小学毕业后，初中开学前，我和死党一起去买文具。文具店里，我见到了那个价格不贵，却很好看的小镜子，就把它放进了购物篮。付账的时候，被死党发现了。她笑着说：“臭美！”我的脸一下子就红了。
虽说已经是中学生了，但我还是有点不好意思公然在教室里照镜子，怕被人笑，于是这面小镜子大部分时间只得乖乖地躺在书包里。有时候还真是心痒痒啊！每回，我都只敢在四下无人的时候快速地拿出来照一下，又像做贼似的赶紧塞回去。唉，开始喜欢照镜子是不是就不正常了呢·
“啊~”
别慌，这不是打劫，也不是操行检查。我们只是在这个大家又要背起书包回到学校的时节，忽然很“八卦”地想知道，同学们的书包里都装了点啥。
都装了点啥·说起这个，你是不是有一肚子苦水：还能有啥，课本笔记本作业本试卷参考书，一本一本又一本，压得俺稚嫩的小肩膀哟，都快撑不住啦！哎，谁叫俺是苦逼的中学生……
无限同情的同时，我们还是有点怀疑：你再掏掏看，除了书本和文具，书包里真的没有别的了吗·对许多同学来说，其实并非如此。
来晒一晒你藏在书包里的“宝贝”吧。因为我知道，你愿意在已经那么拥挤和沉重的书包里，再增加一点额外的“负担”，说明它一定有某些非一般的意义。
小小零食里的小小幸福
吴梦静
作为一个爱吃零食的女生，必备的生存技能之一，就是如何把咪咪虾条阿尔卑斯棒棒糖旺仔小馒头麦丽素还有跳跳糖等成功地带进学校。书包无疑就是最好的运输工具。为此，我还特地挑了个深色大书包，一来方便清洗，二来装满东西也不会被发现。
东西偷着吃才好吃。老师在上面讲课，我眼睛死盯着老师，手悄悄地伸进书包，趁老师转头的瞬间迅速摸出糖来塞到嘴里，小得意的时候，最怕老师此时叫我回答问题。东西分着吃才好吃。赠人虾条，手有余香，挤挤眼睛，相视一笑，分享的滋味真好。东西抢着吃才好吃。你向我的书包发动“侵略”，我就到你的书包里去收缴“战利品”。我还经常拿出一粒麦丽素假装给同桌吃，随后又塞进自己的嘴里，看她一脸无奈的表情，真是欢乐呀。
正所谓“物以类聚”，因为书包里的零食，我们这些“吃货”们建立了深厚的“革命”友谊。
初三的生活有些压抑，各种考试和作业压得我透不过气来。好在身边有咪咪虾条和娃哈哈，最累最烦的时候，塞一根，喝一口，让它们在嘴巴里慢慢融合，那种味道……大概就叫幸福了吧。为了让自己有动力安心写作业，我还特地给自己制订了一项奖惩措施——每解出一道难题，我就给自己的味蕾一次奖励；若没有按时完成作业，就惩罚自己这天不吃零食。我还让同桌监督我实施。虽然因为毅力不够最终半途而废，但坚持的那段时间，我做起作业来还真是事半功倍。我把这套方法命名为“零食激励法”。
告别这样的生活已经有一段日子了，但现在整理书包的时候，依旧常常回想起，初中时候在小小零食里获得的小小幸福。
藏在书包里的悠悠球
江独韵
玩过四驱车、战斗陀螺、精灵球、数码宠物机等玩具之后，跟着我从小学走进中学的，只剩下悠悠球了。我悠悠球玩得很棒，还参加过市里的比赛，这是一件让我非常骄傲的事情。
但是怕被同学笑话“还在玩小学生才玩的玩具”，我只能将它偷偷地藏在书包最里面的袋子里，等到体育课大家都在操场活动的时候，才偷偷溜回教室玩一小会儿，解解馋。
一次体育课，我在回教室的时候不幸被跟踪了……正当我打开书包的时候，几个男生突然从身后出现，一把抢走我的书包，跑开了。我一阵惊愕之后转身去追，悠悠球在我的书包被他们扔来扔去的过程中飞了出来，很悲催地直接从四楼掉到了楼下。我那“精神支柱”被摔得轰然倒塌，班里的同学也都知道了我的秘密。
他们赔了一个新的悠悠球给我，但那是个我根本不想要的差球，完全就是打发我嘛。我决定，带他们一起玩悠悠球，然后让他们喜欢上这项运动，再怂恿他们去买高档球，这样我就可以借来玩了，hiahiahia……
多亏我那高超的悠悠球技术，班里大部分男同学果然被我带起来玩了。在教他们的同时，我也练成了很多高难度的动作，“要给学生一碗水，老师得有一桶水”，这个道理我懂。
然而，这个感人肺腑的励志故事没有像电影情节那样发展下去，在老师的强力干涉下，“这么幼稚的玩具”还是让位给了“为中考而努力”。只是有时候，在打开书包的瞬间，我的脑子里会幻想出一个画面：在书本和考卷中间，多出了一个崭新的悠悠球……
我的心情五颜六色
李佳莹
“沙沙沙”，教室里都是动笔的声音，除了爱闹的那几个男生跑出去happy，班里其他人都在埋头苦干，做数学的做数学，背语文的背语文，再看看我桌上，一张干净、空白的试卷，不禁觉得头大，偷偷瞄了瞄四周，然后从书包里拿出一个小本子。
翻开，用黑笔重重地画了几朵“乌云”，然后在下面画个小小人，用红笔在旁边写个“SO DOWN”，最后在下面写上两串“振作”，是一笔一画、用尽力气写的，就像要把深仇大恨都写进去一般。直到我觉得心情舒畅了，才停笔，然后开始迅速地写起作业来。
这个本子就是我的“心情本”。虽然它只是一个绿色封皮的普通笔记本，却藏着我的秘密，藏着我的所思所感，藏着我的心情垃圾。它不完全等同于日记，我可以画，可以写，可以涂，可以刻，只要是我想做的，能在本子上做到的，都可以。在封面，我写了这样几个字：心灵，涂鸦，我，音乐，文字。
高兴的时候，我会用我标重点的彩色笔，画一簇簇的彩虹，画可爱的表情，还画调皮的话语，比如“我爱洗澡，好多泡泡”；阅读时，读到让我感动的句子，我会马上抄到上面；听到我喜爱的歌，它又变身为“歌词本”，我会时不时翻出来照着上面的歌词哼上几句；遇到了烦心事，我就会把困惑、烦恼全部写下来，最后写上我该怎么做的策略……所以它不只是垃圾桶，它更是我完善自己、提升自己的媒介。
在课堂，在操场，在路边，在车上……它就静静地躺在我的书包里，随时随地等待我去涂写去阅读。它记录了我的内心感受，收藏了我五彩缤纷的生活。
小口琴，小幸福
谢佳军
一直以来，我的书包里藏着一件很重要的物品——一支上海牌的二十四孔宽音口琴。可惜的是很长一段时间里，我都不太会吹。
没人教，我也不想给谁表演，就一个人哆来咪、咪发索地瞎吹一气。喜欢口琴的声音，不华丽，却有一种简单的悠扬。我渐渐理解了口琴，也似乎一点点摸出了门道。每次手指穿过书包里厚厚的书本，触到那个口琴盒子的时候，我都会不由自主地抽出它，照着简谱吹上几段，好像这样就能使自己快乐起来。
口琴真的有这样的非凡能力，每次摆弄它时都能让我沉浸在那种特有的平和心境里。焦虑、浮躁，以至于突然变得茫然不知所措的时候，独自吹上几段，一个人就会慢慢沉淀下来，归于平静。这或许就是我喜欢借助口琴自娱自乐的原因吧。老师经常说我是个内向的娃，我觉得一个人可以内向，可以内敛，但是绝对不可以没有内涵，对吧·
老友来信说，很好奇我吹起口琴来会是个什么样子。我笑了，就在回信中炫耀一下我的“进步”，然后和她分享平时吹口琴获得的种种感受，告诉她放假见面的时候吹首曲子给她听。不知不觉有一天，我终于无师自通地学会完整地吹一首《天空之城》了，我想，我一定会把这首歌吹给朋友听的。
这就是我想说的，小口琴，小幸福也。
魔镜魔镜告诉我
王晓梦
小学毕业后，初中开学前，我和死党一起去买文具。文具店里，我见到了那个价格不贵，却很好看的小镜子，就把它放进了购物篮。付账的时候，被死党发现了。她笑着说：“臭美！”我的脸一下子就红了。
虽说已经是中学生了，但我还是有点不好意思公然在教室里照镜子，怕被人笑，于是这面小镜子大部分时间只得乖乖地躺在书包里。有时候还真是心痒痒啊！每回，我都只敢在四下无人的时候快速地拿出来照一下，又像做贼似的赶紧塞回去。唉，开始喜欢照镜子是不是就不正常了呢·