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七年级学生的数学认知力正在慢慢形成,在新课程的背景下,如何更好的培养学生的数学思维,是一个老生常谈的话题.教师在教授、引导的过程中,更应该注重灵活应用.
两个小题目的启示
【摘 要】
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七年级学生的数学认知力正在慢慢形成,在新课程的背景下,如何更好的培养学生的数学思维,是一个老生常谈的话题.教师在教授、引导的过程中,更应该注重灵活应用.
【机 构】
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陕西紫阳中学初中部,725300
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2011年6期
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