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一、问题缘起时间是生活中常用的概念，北师大版教材把时分认识这个内容安排在两个阶段教学，在第一册安排了“整时半时的认识”和“快几时和几时刚过的认识”；第二阶段是第三册安排了“时分认识”。时间认识这一教学内容有两个显著的特征：第一，与学生生活学习紧密联系，学生的已有经验丰富多样；
基于学生经验展开教学——小学数学“时分认识”教学案例与思考
【摘 要】
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一、问题缘起时间是生活中常用的概念，北师大版教材把时分认识这个内容安排在两个阶段教学，在第一册安排了“整时半时的认识”和“快几时和几时刚过的认识”；第二阶段是第三册安
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区塘栖镇第三小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2013年5期
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