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课文中有些内容作者有意不写，或者写得简洁，叙述描写留有发挥余地。这些内容往往存在于词、句、段、画中。教师可充分借助教材中的内容，适时引导学生推测、构思，扎实地训练学生的口头语言表达能力。这样既充分利用了手头的教材，又能借助学生学习课文的兴趣，激发学生表达的灵感和欲望．有利于降低说话的难度，培养学生对语言的喜爱，提升学生的语言表达能力。