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教学评价既是课程活动体系的有机组成，也是一种不容忽视的重要环节；既是课程活动信息反馈的主要渠道，又是推动学校进步的动力因素，更是促进学生可持续发展的活力源泉。其根本目的在于，通过丰富多元的评价活动，着重反映课程实践的得失优劣，以便于采取合理化和有针对性的措施，不断调整教学策略，优化教学过程，有效助推学生的专业化发展和全面发展，同时更好地促进教学相长。本文立足于对高职院校教学评价的现状分析，结合自身教学的实践与思考，试对此作出简要阐述，期望能为同行提供一些借鉴和帮助。