【摘 要】
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在教学实践中,我尝试建立“点、线、面、体”四步导学法,培养学生的自我探究、自我实践、自学的能力。“点、线、面、体”四步导学法,以引导学法为目的,以激发情感为动力,以
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在教学实践中,我尝试建立“点、线、面、体”四步导学法,培养学生的自我探究、自我实践、自学的能力。“点、线、面、体”四步导学法,以引导学法为目的,以激发情感为动力,以养成良好的学习习惯为目标,以思维训练为主线,让学生形成知识串,掌握基础知识和基本技能。这种教学注重形成师生、生生间的多边互动立体结构,有效采用探索式、尝试性学习,通过合作、讨论、交流、互动,由点到线、由线到面、由面到体,构建起立体学习模式,让学生成为会学习,主动参与学习,快乐学习,使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。
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