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积极探索学生的心理取向,挖掘小学语文教材中蕴含着的丰富的创新因素,能引导学生发现和探索新问题,发展学生的创新意识,培养学生的创新能力.
立足学法指导培养创新能力
【摘 要】
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积极探索学生的心理取向,挖掘小学语文教材中蕴含着的丰富的创新因素,能引导学生发现和探索新问题,发展学生的创新意识,培养学生的创新能力.
【机 构】
：
建阳市吉水学区
【出 处】
：
龙岩师专学报
【发表日期】
：
2003年z1期
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