【摘 要】
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目的探讨认知行为干预对功能性构音障碍儿童康复疗效的影响。方法将60例功能性构音障碍儿童随机分为对照组和干预组各30例,两组均进行常规言语康复训练,干预组在此基础上给予
【机 构】
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湖北省武汉市妇女儿童医疗保健中心康复科
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目的探讨认知行为干预对功能性构音障碍儿童康复疗效的影响。方法将60例功能性构音障碍儿童随机分为对照组和干预组各30例,两组均进行常规言语康复训练,干预组在此基础上给予认知行为干预。两组分别采用Achenbach儿童行为量表进行评分,6个疗程后评价两组康复疗效。结果干预组儿童干预前后CBCL各因子分比较,差异有显著意义（P〈0.05）,对照组和干预组康复疗效比较,差异有显著意义（P〈0.05）。结论认知行为干预可有效改善儿童社会退缩、焦虑、抑郁、攻击性等情绪行为问题,使其配合训练程度提高,促进了家长相关知识
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