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为解决副词“反而”及其句型的选取和排序在对外汉语教学中存在的不全面甚至被漏收的问题,运用综合考察和具体分析相结合的方法,对“反而”在自然语料中母语者和第二语言使用者的使用情况进行分析,拟出“反而”及其句型的选取与排序的教学应用设计:初级阶段选取转折复句;中级阶段选取递进复句;高级阶段选取假设和反递进复句。