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故事梗概：
小杰原本是一个思想丰富、对人生有着理想憧憬的大学生，然而因为学业、人际关系等各方面的压力，他患上了抑郁症。父母不能理解、支持他的想法和爱好，朋友们也不能理解小杰的压力，甚至还有同学对他充满猜疑和诋毁。面对这些，小杰在试图向大家解释和抗争的过程中，经历了希望、失望、反抗、压抑和爆发，最终向专业人员求助。在心理医生的帮助下，父母、朋友和同学对抑郁症有了新的认识，以更积极的态度对待小杰，帮助他重拾希望。
主要人物：
小杰：思想丰富，敏感细腻，患有抑郁症。
爸爸：性格温和，一定程度上可以理解小杰。
妈妈：性格比较强势。
朋友1、朋友2：小杰的朋友，不理解小杰。
同学1、同学2：小杰的同学，嫉妒、诋毁小杰。
心理医生：给予小杰很大帮助。
第一幕
小杰来到心理医生的诊室，向医生讲述自己的生活，医生以旁观者的视角记录下小杰生活中的场景。
小杰拨通电话，声音有些犹豫：爸。
爸爸：儿子，还没睡呢？
小杰：嗯，还没呢。
爸爸：怎么了？感觉你说话支支吾吾的，有什么事吗？
小杰：爸，学校的天文社团下个月有一次观星活动，我想买一架专业的天文望远镜。
爸爸：那就买呀，这是你喜欢的东西。再说了，观星也是有意义的活动，应该会给你带来印象深刻的体验，爸爸支持你参加这样的活动。多少钱？我转给你。
妈妈闻声抢过手机。
妈妈：怎么了？儿子，还没睡啊？刚听你说要买什么？
爸爸：小杰想买一架天文望远镜，下个月社团有观测活动。
妈妈：又是你那什么社团，妈妈不是和你说了吗，你的时间很宝贵，你应该把心思放在学习上，别去干那些没用的事。天上的石头有什么好研究的，你以后是要考研的，要抓紧了。你知道现在社会竞争压力多大吗，学历是敲门砖，我和你爸爸学历都不高，你要争气啊！
小杰：可是，妈，这次活动对于我来说是有益的，我现在的学习压力也很大，这样的活动能愉悦身心，更能开阔我的眼界。
妈妈：你现在有什么压力？你的压力有我们压力大吗？听话！活动就别去了，再说也危险。不好好学习，以后只能在社会最底层，开什么眼界，长什么见识。好了就这样，你早点睡觉，我挂电话了。
小杰：妈……
妈妈挂断了电话。
爸爸：你说你，孩子喜欢的事……
妈妈：闭嘴吧！就你惯着他。
小杰独白：每次都是这样，我做什么她都不同意，说什么都是错的。我真的太讨厌这样的生活了，每天都被繁杂又毫无意义的事情包围着，想放松一下都不可以。我的身体里好像潜伏着一只能吃掉我所有精神的巨大的黑甲虫，太累了！
第二幕
校园中，小杰遇到了两位好朋友。
朋友1：小杰，最近学校里新开了一家动漫咖啡店。
朋友2：那里的环境你肯定喜欢，还有很多书呢！
小杰：真的吗？
朋友1：骗你干什么，我们下课就去吧。
小杰：那应该会有焦糖卡布奇诺吧？
朋友2：去了就知道了。
小杰独白：我喜欢喝咖啡的时候加许多糖，生活的苦是需要甜来调和的。但是不知道从什么时候起，无论我加多少糖，它还是那么苦涩。是那只黑甲虫，它让我的生活失去了甘甜，它无数的弯曲的触角仿佛在我的眼前蠕动。而在他们看来，我只是装模作样。
第三幕
同学1：小杰呢？怎么好久都没来上课了。
同学2：不知道啊，又去参加他的活动了吧。
同学1：怪不得综合测评的分数高。
同学2：对啊，不像我们，那么认真上课还是没有别人高。不过，我上次参加一个活动，他倒是帮了我不少，他说大家要共同进步呢。
同学1：切，说不定他现在在背后偷偷地嘲笑我们呢。平时装出一副不食人间烟火的样子，我最讨厌这种自命清高、表里不一的人了，恶心！
同学2：别说了，他来了。
小杰独白：不知道从什么时候开始，人与人之间越来越冷漠。人生一世实在是够苦，你存心做一个与世无争的老实人吧，他们就利用你、欺负你;你稍有才貌品德，他们就嫉妒你、排挤你;你大度退让，他们就侵犯你、损害你。你要不与人争，就得与世无求，同时还要维持实力准备斗争;你要和人家和平共处，就先得和他们周旋，还得准备吃亏……
第四幕
痛苦的小杰回忆着爸爸妈妈因为自己而发生的争吵冲突，朋友的不理解，同学的冷嘲热讽。
妈妈：气死了！
爸爸：你这人能不能讲点道理！
妈妈：我不讲道理？小杰现在什么阶段，你不知道吗？国内考研压力多大，让他出国留学还不是为了他好。我朋友的儿子也没上什么名校，就是家里送出國镀了层金回来，现在混得风生水起的。
爸爸：你尽说些风凉话。不管国内还是国外，是金子总会发光。你不要总是替孩子做决定。
妈妈：你一直就没有给他树立正确的观念，尽是随着他的性子来，别到头来一事无成，像你一样。现在是他人生的关键一步，我要替他把好关。
爸爸：你这人，唉……
小杰独白：曾经温暖的房间不复存在，亲情的火苗在风中摇曳。我想脱离那只可怕的黑甲虫，可它就好像牢牢地附在我的身上。到底要怎么样才能摆脱它？
朋友1：你说，小杰的状态怎么那么差？
朋友2：让他别那么累，自己给自己找麻烦，活该！
同学1：这种人不仅脑子有问题，还自以为是。
同学2：对啊，像他这样的人，多虚伪啊！
第五幕 父母、朋友、同学在得知小杰患有抑郁症后，没能用正确的态度看待抑郁症。他们的安慰和鼓励让小杰感到压迫，逃脱不得。
朋友1：加油！抑郁症而已，我相信你可以战胜的！
朋友2：怎么会因为一点事就抑郁呢？你曾经多么开朗啊。
爸爸：儿子，你一定要好起来，你有你的理想，爸爸知道你努力了，这一点挫折根本打不倒你。
妈妈：怎么会得抑郁症呢？这孩子，真是不明白我的一番苦心啊！
同学1：什么抑郁症，不就是表里不一，内心黑暗嘛！
同学2：富家子弟得的病，真是吃饱了撑的！
小杰：够了！只有我知道这份痛苦，这太不公平了！所有人都轻描淡写，他们安慰我、攻击我，他们像是残忍的刽子手，冷血无情地毁灭我的希望！
小杰对朋友说：我无数次地告诉过你们“我好累”，可是你们认真在意过我，听到我说的话吗？你们只会一味地说“那是你自找的”。
小杰对爸妈说：我讨厌你们总是因为我吵架。你们是给了我生命，可我并非是因你们而生的。你们应该给予我爱和理解，而不是将我束缚在你们的思想里。
小杰对同学说：到底要我怎么做才能令你们称心如意？你们以议论、诋毁别人作为自己毫无意义的谈资，通过践踏别人得来无耻的愉快。你们的人生真无聊！
众人陷入沉思。
心理医生：如果你的朋友本是活泼开朗的，却逐渐变得郁郁寡欢，总是闷闷不乐，那么他可能是心理生病了。现代社会的生活节奏加快，这类人往往容易被忽视。一旦他们总是看不到希望之光，情绪得不到宣泄，便会慢慢地变得悲观、绝望。所以，当他们说——
小杰：爸妈，我好累啊！
心理医生：不要说——
妈妈：少壮不努力，老大徒伤悲。你有我们累吗？
心理医生：应该说——
爸爸：遇到什么事就和爸爸妈妈说。
妈妈：爸爸妈妈永远在你的身后，勇敢去追求自己想做的事吧。
心理医生：当他们说——
小杰：我觉得我抑郁了。
心理医生：不要说——
朋友1：这有什么好抑郁的。
心理医生：应该说——
朋友1：你怎么了？发生什么事了？
朋友2：告诉我们，没事的，朋友之间就应该苦乐相随，无话不说。
心理医生：当他们说——
小杰：最近压力好大，感觉太迷茫了，怎么办啊？
心理医生：不要说——
同学1：谁都一样，就你特殊。
心理醫生：应该说——
同学1：你不是一个人。
同学2：没事，我们都在。
心理医生：每个人都有情绪低落的时候，当抑郁越过心理防线时，那只专门吞食美好力量的黑甲虫便会悄然攀附在我们身上。不要让无知充当你恶魔般的面具，不要让恐惧吞噬你鲜活的生命。
小杰独白：曾几何时，我的生活因那只黑甲虫变得黯淡，仿佛看不到前方的亮光。幸运的是，我寻求了专业的帮助，那是我迈向健康的第一步，也是我人生的一个转折点。我了解到，还有很多人正在被这只可恶的黑甲虫所侵扰，任何人都有可能被它盯上。我还了解到，向自己最亲近的人表达自己最真实的情感，能起到关键的疗效。最重要的是，我学会了不再惧怕那只黑甲虫，甚至勇敢地向它袒露自己的心迹。越是疲劳和紧张，它就越会在我们心中肆无忌怛地乱窜，所以，学会让自己平静下来很重要。或许，我还会再和它对抗很久很久，但是这并不会令我失去信心。我时常在想，为什么人类触摸不到苍穹之上的点点星光，可他们一直都在努力，也许我们头顶上的这片稀疏的星河正以某种方式净化着我们躁动的心。每个人心中都有一颗星，即使它不够明亮，但我相信，只要努力，必定会光彩夺目！
（全剧终）
剧本解读及教育建议：
本剧特别关注大学生的抑郁症问题，引导身边的亲人、朋友理解并以正确的态度和方法对待抑郁症患者。本剧透过一位抑郁症确诊大学生的视角，以具象化的方式真实还原他所面临的来自各方的压力与不解。本剧运用独白的方式呈现了主人公的内心冲突与挣扎，让我们感受到主人公从试图沟通取得理解，到放弃挣扎，再到彻底爆发的心路历程。最后，再以对比表演的方式让观看者直观地感受到被不同语言、不同方式对待的不同体验，探寻作为父母、朋友要以怎样的态度对待抑郁症患者。整部剧以同感为基础，摆脱说教带来的阻抗，从情绪、认知和行为三个层面调整大家对待抑郁症患者的态度和方法。
抑郁症是大学生群体中最高发、伤害性最大的精神障碍之一。抑郁症的发病机制比较复杂，但是相关研究表明，压力作为损害个体心理健康的重要风险因素，可能与大学生抑郁症的发病直接相关，其中学业压力和人际关系压力是两种重要压力源。学校的心理健康教育要引导学生共情他人、应对挫折，促进大学生的人格健全。同时，家庭因素是影响大学生心理健康的重要因素，父母要在学生成长过程中持续参与，给予心理上的支持。学校应与抑郁症学生的家长保持紧密联系，积极对家长进行心理教育，让家长了解孩子的状态，引导家长学会正确看待孩子的问题，掌握与孩子沟通的方法，形成家校协同的学生安全管理模式和心理健康教育模式。
（金陵科技学院 刘 畅 王 杨）
小杰原本是一个思想丰富、对人生有着理想憧憬的大学生，然而因为学业、人际关系等各方面的压力，他患上了抑郁症。父母不能理解、支持他的想法和爱好，朋友们也不能理解小杰的压力，甚至还有同学对他充满猜疑和诋毁。面对这些，小杰在试图向大家解释和抗争的过程中，经历了希望、失望、反抗、压抑和爆发，最终向专业人员求助。在心理医生的帮助下，父母、朋友和同学对抑郁症有了新的认识，以更积极的态度对待小杰，帮助他重拾希望。
主要人物：
小杰：思想丰富，敏感细腻，患有抑郁症。
爸爸：性格温和，一定程度上可以理解小杰。
妈妈：性格比较强势。
朋友1、朋友2：小杰的朋友，不理解小杰。
同学1、同学2：小杰的同学，嫉妒、诋毁小杰。
心理医生：给予小杰很大帮助。
第一幕
小杰来到心理医生的诊室，向医生讲述自己的生活，医生以旁观者的视角记录下小杰生活中的场景。
小杰拨通电话，声音有些犹豫：爸。
爸爸：儿子，还没睡呢？
小杰：嗯，还没呢。
爸爸：怎么了？感觉你说话支支吾吾的，有什么事吗？
小杰：爸，学校的天文社团下个月有一次观星活动，我想买一架专业的天文望远镜。
爸爸：那就买呀，这是你喜欢的东西。再说了，观星也是有意义的活动，应该会给你带来印象深刻的体验，爸爸支持你参加这样的活动。多少钱？我转给你。
妈妈闻声抢过手机。
妈妈：怎么了？儿子，还没睡啊？刚听你说要买什么？
爸爸：小杰想买一架天文望远镜，下个月社团有观测活动。
妈妈：又是你那什么社团，妈妈不是和你说了吗，你的时间很宝贵，你应该把心思放在学习上，别去干那些没用的事。天上的石头有什么好研究的，你以后是要考研的，要抓紧了。你知道现在社会竞争压力多大吗，学历是敲门砖，我和你爸爸学历都不高，你要争气啊！
小杰：可是，妈，这次活动对于我来说是有益的，我现在的学习压力也很大，这样的活动能愉悦身心，更能开阔我的眼界。
妈妈：你现在有什么压力？你的压力有我们压力大吗？听话！活动就别去了，再说也危险。不好好学习，以后只能在社会最底层，开什么眼界，长什么见识。好了就这样，你早点睡觉，我挂电话了。
小杰：妈……
妈妈挂断了电话。
爸爸：你说你，孩子喜欢的事……
妈妈：闭嘴吧！就你惯着他。
小杰独白：每次都是这样，我做什么她都不同意，说什么都是错的。我真的太讨厌这样的生活了，每天都被繁杂又毫无意义的事情包围着，想放松一下都不可以。我的身体里好像潜伏着一只能吃掉我所有精神的巨大的黑甲虫，太累了！
第二幕
校园中，小杰遇到了两位好朋友。
朋友1：小杰，最近学校里新开了一家动漫咖啡店。
朋友2：那里的环境你肯定喜欢，还有很多书呢！
小杰：真的吗？
朋友1：骗你干什么，我们下课就去吧。
小杰：那应该会有焦糖卡布奇诺吧？
朋友2：去了就知道了。
小杰独白：我喜欢喝咖啡的时候加许多糖，生活的苦是需要甜来调和的。但是不知道从什么时候起，无论我加多少糖，它还是那么苦涩。是那只黑甲虫，它让我的生活失去了甘甜，它无数的弯曲的触角仿佛在我的眼前蠕动。而在他们看来，我只是装模作样。
第三幕
同学1：小杰呢？怎么好久都没来上课了。
同学2：不知道啊，又去参加他的活动了吧。
同学1：怪不得综合测评的分数高。
同学2：对啊，不像我们，那么认真上课还是没有别人高。不过，我上次参加一个活动，他倒是帮了我不少，他说大家要共同进步呢。
同学1：切，说不定他现在在背后偷偷地嘲笑我们呢。平时装出一副不食人间烟火的样子，我最讨厌这种自命清高、表里不一的人了，恶心！
同学2：别说了，他来了。
小杰独白：不知道从什么时候开始，人与人之间越来越冷漠。人生一世实在是够苦，你存心做一个与世无争的老实人吧，他们就利用你、欺负你;你稍有才貌品德，他们就嫉妒你、排挤你;你大度退让，他们就侵犯你、损害你。你要不与人争，就得与世无求，同时还要维持实力准备斗争;你要和人家和平共处，就先得和他们周旋，还得准备吃亏……
第四幕
痛苦的小杰回忆着爸爸妈妈因为自己而发生的争吵冲突，朋友的不理解，同学的冷嘲热讽。
妈妈：气死了！
爸爸：你这人能不能讲点道理！
妈妈：我不讲道理？小杰现在什么阶段，你不知道吗？国内考研压力多大，让他出国留学还不是为了他好。我朋友的儿子也没上什么名校，就是家里送出國镀了层金回来，现在混得风生水起的。
爸爸：你尽说些风凉话。不管国内还是国外，是金子总会发光。你不要总是替孩子做决定。
妈妈：你一直就没有给他树立正确的观念，尽是随着他的性子来，别到头来一事无成，像你一样。现在是他人生的关键一步，我要替他把好关。
爸爸：你这人，唉……
小杰独白：曾经温暖的房间不复存在，亲情的火苗在风中摇曳。我想脱离那只可怕的黑甲虫，可它就好像牢牢地附在我的身上。到底要怎么样才能摆脱它？
朋友1：你说，小杰的状态怎么那么差？
朋友2：让他别那么累，自己给自己找麻烦，活该！
同学1：这种人不仅脑子有问题，还自以为是。
同学2：对啊，像他这样的人，多虚伪啊！
第五幕 父母、朋友、同学在得知小杰患有抑郁症后，没能用正确的态度看待抑郁症。他们的安慰和鼓励让小杰感到压迫，逃脱不得。
朋友1：加油！抑郁症而已，我相信你可以战胜的！
朋友2：怎么会因为一点事就抑郁呢？你曾经多么开朗啊。
爸爸：儿子，你一定要好起来，你有你的理想，爸爸知道你努力了，这一点挫折根本打不倒你。
妈妈：怎么会得抑郁症呢？这孩子，真是不明白我的一番苦心啊！
同学1：什么抑郁症，不就是表里不一，内心黑暗嘛！
同学2：富家子弟得的病，真是吃饱了撑的！
小杰：够了！只有我知道这份痛苦，这太不公平了！所有人都轻描淡写，他们安慰我、攻击我，他们像是残忍的刽子手，冷血无情地毁灭我的希望！
小杰对朋友说：我无数次地告诉过你们“我好累”，可是你们认真在意过我，听到我说的话吗？你们只会一味地说“那是你自找的”。
小杰对爸妈说：我讨厌你们总是因为我吵架。你们是给了我生命，可我并非是因你们而生的。你们应该给予我爱和理解，而不是将我束缚在你们的思想里。
小杰对同学说：到底要我怎么做才能令你们称心如意？你们以议论、诋毁别人作为自己毫无意义的谈资，通过践踏别人得来无耻的愉快。你们的人生真无聊！
众人陷入沉思。
心理医生：如果你的朋友本是活泼开朗的，却逐渐变得郁郁寡欢，总是闷闷不乐，那么他可能是心理生病了。现代社会的生活节奏加快，这类人往往容易被忽视。一旦他们总是看不到希望之光，情绪得不到宣泄，便会慢慢地变得悲观、绝望。所以，当他们说——
小杰：爸妈，我好累啊！
心理医生：不要说——
妈妈：少壮不努力，老大徒伤悲。你有我们累吗？
心理医生：应该说——
爸爸：遇到什么事就和爸爸妈妈说。
妈妈：爸爸妈妈永远在你的身后，勇敢去追求自己想做的事吧。
心理医生：当他们说——
小杰：我觉得我抑郁了。
心理医生：不要说——
朋友1：这有什么好抑郁的。
心理医生：应该说——
朋友1：你怎么了？发生什么事了？
朋友2：告诉我们，没事的，朋友之间就应该苦乐相随，无话不说。
心理医生：当他们说——
小杰：最近压力好大，感觉太迷茫了，怎么办啊？
心理医生：不要说——
同学1：谁都一样，就你特殊。
心理醫生：应该说——
同学1：你不是一个人。
同学2：没事，我们都在。
心理医生：每个人都有情绪低落的时候，当抑郁越过心理防线时，那只专门吞食美好力量的黑甲虫便会悄然攀附在我们身上。不要让无知充当你恶魔般的面具，不要让恐惧吞噬你鲜活的生命。
小杰独白：曾几何时，我的生活因那只黑甲虫变得黯淡，仿佛看不到前方的亮光。幸运的是，我寻求了专业的帮助，那是我迈向健康的第一步，也是我人生的一个转折点。我了解到，还有很多人正在被这只可恶的黑甲虫所侵扰，任何人都有可能被它盯上。我还了解到，向自己最亲近的人表达自己最真实的情感，能起到关键的疗效。最重要的是，我学会了不再惧怕那只黑甲虫，甚至勇敢地向它袒露自己的心迹。越是疲劳和紧张，它就越会在我们心中肆无忌怛地乱窜，所以，学会让自己平静下来很重要。或许，我还会再和它对抗很久很久，但是这并不会令我失去信心。我时常在想，为什么人类触摸不到苍穹之上的点点星光，可他们一直都在努力，也许我们头顶上的这片稀疏的星河正以某种方式净化着我们躁动的心。每个人心中都有一颗星，即使它不够明亮，但我相信，只要努力，必定会光彩夺目！
（全剧终）
剧本解读及教育建议：
本剧特别关注大学生的抑郁症问题，引导身边的亲人、朋友理解并以正确的态度和方法对待抑郁症患者。本剧透过一位抑郁症确诊大学生的视角，以具象化的方式真实还原他所面临的来自各方的压力与不解。本剧运用独白的方式呈现了主人公的内心冲突与挣扎，让我们感受到主人公从试图沟通取得理解，到放弃挣扎，再到彻底爆发的心路历程。最后，再以对比表演的方式让观看者直观地感受到被不同语言、不同方式对待的不同体验，探寻作为父母、朋友要以怎样的态度对待抑郁症患者。整部剧以同感为基础，摆脱说教带来的阻抗，从情绪、认知和行为三个层面调整大家对待抑郁症患者的态度和方法。
抑郁症是大学生群体中最高发、伤害性最大的精神障碍之一。抑郁症的发病机制比较复杂，但是相关研究表明，压力作为损害个体心理健康的重要风险因素，可能与大学生抑郁症的发病直接相关，其中学业压力和人际关系压力是两种重要压力源。学校的心理健康教育要引导学生共情他人、应对挫折，促进大学生的人格健全。同时，家庭因素是影响大学生心理健康的重要因素，父母要在学生成长过程中持续参与，给予心理上的支持。学校应与抑郁症学生的家长保持紧密联系，积极对家长进行心理教育，让家长了解孩子的状态，引导家长学会正确看待孩子的问题，掌握与孩子沟通的方法，形成家校协同的学生安全管理模式和心理健康教育模式。
（金陵科技学院 刘 畅 王 杨）