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词汇量的大小不是决定英语运用能力高低的主要因素，根据国内外多年的研究和实践证明：掌握2000多词足以进行听说读写语言交际活动。任务型教学正在英国南部进行教学实验，目前还没有令人信服的结果，把它搬来写进课程标准是不合适的。课程标准应符合外语教学规律，符合国情，不违背国家基本教育政策。
《英语课程标准》（实验稿）的两大问题
【摘 要】
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词汇量的大小不是决定英语运用能力高低的主要因素，根据国内外多年的研究和实践证明：掌握2000多词足以进行听说读写语言交际活动。任务型教学正在英国南部进行教学实验，目前还没
【机 构】
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四川省双流中学
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2005年8期
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