高师小学教育专业建设的展望

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从20世纪90年代后期开始,培养本科学历小学教师已经进入了我国高等师范教育领域,但是,对于高师小学教育专业建设的许多重要问题的研究则远远不够。本文从小学教育专业的培养模式、基本理论建设和培养实践中所面临的培养主体、招生方式、课程建设等方面进行了分析,并对如何继续推进这一研究进行了探讨。
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