家长在家庭教育过程中常常感到困惑，一是对孩子不够了解，不能够及时发现孩子成长中存在的问题；二是发现孩子的思想和行为出现问题时，又不知该如何解决。以下四招，也许能给那些处在家教困惑中的家长以启示，使他们通过这些方法，揣度、了解孩子的行为习惯、思想倾向等，从而寻找到良好的教育契机和突破口。
　　一、多观察。孩子的行为举止就是孩子心事的“晴雨表”，多观察孩子的行为举止、脸色表情等，可以及时发现问题。孩子年龄小，心里藏不住事，一举一动都反映其所思、所想。比如，孩子回家后饭量减少或者情绪不高，这表明孩子在外边可能吃了一些零食，也可能是跟小朋友闹了别扭或者挨了老师的批评；孩子回家后兴高采烈，可能是他在学校得到了老师的表扬或者是考试取得了优异成绩……家长虽然不能时刻跟在孩子后边，但孩子的这些情绪和肢体语言，也可成为他的“晴雨表”。虽然有些事由于这样或者那样的原因，孩子回家不愿跟家长说，比如孩子与小朋友打架，挨老师批，不敢跟家长说；考试成绩不好，怕挨家长骂，不愿说；得到了表扬，不好意思说……这一切的一切，都写在了“晴雨表”上，家长只要用心观察，一定会通过其中的蛛丝马迹，发现孩子成长过程中的不合谐音符，从而有针对性地对他进行教育和引导，使孩子在成长的道路上少走一些弯路。
　　二、多给孩子倾诉的机会。孩子好动，对新鲜事物充满了好奇心，回到家里，他会将自己在幼儿园、学校的所见所闻，说给家长听。孩子倾诉的内容可能会包括自己在学校的表现、对同学的看法、与同学的关系以及老师对孩子表现的评价等等。对于孩子要将自己的喜怒哀乐与家长分享的愿望，家长要尽可能地满足。不管孩子说什么话题，不管孩子说的话题家长喜不喜欢听，都应该耐心细致地听孩子说完。年龄幼小的孩子在说事的时候可能会毫无条理，语无伦次，叙述抓不到要点，表达可能不清晰，家长千万不要不耐心。要耐心地听完，然后帮孩子分析，在分析中帮孩子解决问题。做得对的给予表扬，做得差的耐心引导及时纠正，但不能在孩子说的过程中训斥孩子或者毫无原则地随意顺从、迎合孩子，一定要给予孩子客观公正的评价。
　　三、多与孩子沟通。与孩子进行有效的沟通也是一门艺术，家长应该掌握这门艺术。在与孩子沟通的过程中，家长要“与时俱进”，掌握一些与孩子的兴趣和爱好相关的知识，这样，在与孩子的沟通中，双方才能“共鸣”。在沟通的过程中，不要一开始就以审视的姿态问孩子的学习成绩，’这样容易引起孩子的反感。正确的方法是，家长可以先与孩子谈一些孩子感兴趣的话题，比如孩子喜欢的游戏，或者孩子感兴趣的东西，当你的话题引起了孩子的“共鸣”，孩子拿你当“朋友”的时候，就可以对你说“真心话”了。每一个孩子都有其闪光点，从他的“闪光点”谈起，孩子自然就会愉快地回答家长所问的问题。每次谈话要有一个主题，家长可事先拟好谈话的主题，然后“有的放矢”地去提问，不要毫无主题地东拉西扯，这样，容易引起孩子的反感和消极应付，让孩子“左耳朵进右耳朵出”。与孩子沟通时，家长的语气要平易温和，不要咄咄逼人吓得孩子不敢与你交流；对于年龄较小的孩子，问话的语速要慢一点，要给孩子充分的时间去领会、思考。
　　四、走进孩子的内心世界。孩子的内心世界无比广阔丰富，具有模糊、变动、隐秘等特点，其思想意识、道德品质、行为规范，甚至人生观、世界观、价值观还处于形成期，还没有定型，注意力容易转移，思想行为变化大。在这个特殊时期里，家长应为孩子营造一个温馨民主、轻松愉快的家庭氛围，放下家长的架子，试着与孩子做朋友，这样孩子在家长面前就能放开手脚敢于、乐于表现，然后家长通过观察孩子各方面的表现，及时发现问题，并帮孩子解决问题。另外，家长应思孩子所思，想孩子所想，站在孩子的角度来感知、体会、思考问题，这样，才能走进孩子的内心世界，成为他知心的朋友。