【摘 要】
：
小电导的钙激活钾通道(SK)具有K^+选择性，Ca^2+高敏性和电压不依赖等特性，广泛分布在神经元上。参与产生慢后超级化电位，通过放电频率适应影响神经元的放电功能。SK通道主要包括
【机 构】
：
中国医学科学院·,中国协和医科大学药物研究所
论文部分内容阅读
小电导的钙激活钾通道(SK)具有K^+选择性，Ca^2+高敏性和电压不依赖等特性，广泛分布在神经元上。参与产生慢后超级化电位，通过放电频率适应影响神经元的放电功能。SK通道主要包括SK1，SK2，SK3 3种通道，通道活性受Ca^2+，钙调蛋白(CaM)以及一些神经递质的调节。SK通道的改变可能与学习记忆失调，精神分裂症以及神经肌肉失调等疾病有关。
其他文献
在分析检定大电流互感器所需电源容量的基础上,提出了减小电源容量的新方案,并且在5～25kA电流下作了模拟样机试验,根据计算和试验结果,认为采用穿心式环形铁心升流器和穿心式
在建设创新型国家的时代背景下,面向创新教育的课程目标,基于能源与动力工程专业的培养方案,课题组总结了专业创新实践的教学现状,探究了增强学生参与度的教学方法,分析了教
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
与普通教育相比,特殊教育更加关注个体的特异性。因新冠肺炎疫情延期开学期间,教师准备的“停课不停学”居家教育康复内容一定要更精准地匹配个体实情,为家长提供更具操作性
[摘 要]为增强学生的液压与气压传动课程实践能力，培养国家需要的专门型人才，哈尔滨理工大学开展了基于创客教育模式的液压与气压传动课程改革探索。根据液压与气压传动课程的内容与培养目标，基于创客教育模式，以理论联系实践为出发点，将创客思维融入教学环节，重点培养学生的实践能力和创新思维，并构建了多元化的学习环境和创新灵活的教学方式，搭建了广阔的实践平台，还对课程考核制度进行了改革。 [关键词]创客教育
Achenbach行为量表是Achenbach等人基于Achenbach实证评估系统(Achenbach System of Empirically Basedsessment,ASEBA)开发出的用于评估不同年龄段人群行为问题的著名工具。
针对火箭垂直退箭系统中多变量耦合设计和干扰状态下提升能力的适应性问题,为实现对多参数的量化分析目标,采用AEMsim多学科领域复杂系统建模仿真平台,通过仿真分析实现了退
残疾人职业教育是职业教育体系的重要组成部分,是落实大众创业、万众创新、坚决打赢脱贫攻坚战等国家战略的有效途径。浙江省听障学生职业教育起步早、特色鲜明,目前已经形成
职业院校与企业协同育人,打造校企命运共同体,已成为新时代职业教育发展的主旋律。以职业教育集团为平台,创新校企“双元”育人模式,有着得天独厚的优越条件。论文在学习借鉴
为了提高3维激光雷达回波分解的精度和准确度,采用粒子群算法与最小二乘法相结合的方法,分析了激光雷达回波分解原理以及粒子群算法原理,研究了粒子群算法在激光雷达回波信号